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关于掌声的作文_描写掌声的作文_以掌声为话题的作文

第1篇：最动听的掌声

掌声，是灰心时的鼓励，是奋进时的动力；掌声，是成功时的肯定，是五彩人生中的一部交响曲。在我犹豫时，掌聲给了我鼓励，给了我勇气和自信。下午的班会课，老师让我们上台演讲准备好的小故事。同学们个个踊跃举手，而我却缩在座位上希望不被注意，尽管我已经为此准备了好几天，但内向的性格还是让我不敢走上台。演讲开始了。中队长小红信心满满地走上讲台，绘声绘色地演讲起来。同学们被她充满表演性的讲述吸引住了，讲完还意犹未尽呢！接着是小刚，虽然他身材瘦小，可他的声音铿锵有力，饱含激情的语气赢得了阵阵掌声。我一边鼓掌一边担心起来，他们的表现那么出色，如果我上台肯定要让大家失望的。可是，我担心的事还是发生了。“……【点击查看完整内容】

第2篇：生命的掌声

在我的经历中，最能鼓舞和鞭策我的事情，就是在参加“星海杯”钢琴比赛中发生的事情，那阵阵掌声让我久久难忘。那是一个夏天，我去参加“星海杯”钢琴比赛的复赛，台下有很多人。我前面的选手都特别优秀，他们得到了热烈的掌声。我怀着忐忑的心情，默默地回忆着曲子中的每一个音符，生怕上台之后手滑或者弹错音节，又或者在台上紧张过度，大脑一片空白……这些对于我的正常发挥有着致命的干扰。我的手开始出汗了，我开始紧张了，我前面的选手已经谢幕了，该我上台了！有那么一瞬间，我真是后悔当时考过了初赛，这回还得紧张。走上舞台，台下的闪光灯对准了我，我向着舞台中央的钢琴走去，向着我的“老朋友”走去。钢琴上架着麦克风、……【点击查看完整内容】

第3篇：掌声

响起的掌声是一种感谢，感谢所有用心付出的人们。我想把掌声送给老师。老师上课用心地为我们讲解，下课像知己一般聆听我们的心声。老师呀老师，是您给了我信心，给予我智慧。老师啊，您时时刻刻为我们着想，生怕您每一个孩子受伤。老师，我把尊敬的掌声送给您。您认真讲课的神情，已深深刻在我的心中；您柔和的语调，亲切的眼神，将永远的温暖我的心田。我想把掌声送给妈妈。妈妈从我出生那一刻起就在为我操劳，妈妈出去游玩的那七天里，我才知道妈妈每天要付出比别人多一倍的辛劳。哄弟弟睡觉、拖地板、擦桌子、洗杯子……一件又一件，接连不断，永远做不完。妈妈啊，是你给予我生命，教会我走路，我想把掌声送给您，希望您……【点击查看完整内容】

第4篇：父亲的掌声

夜深了，窗外的灯都熄灭了，只剩一些星星还固执地在云间发亮。淡淡星光洒进屋来，恰似一席纱幕;徐徐微风袭来，窗帘翻转，床纱微动，微微的凉意使人倍感舒畅。我望着窗外，一点儿睡意也没有，忽然发现眼前之景似曾相识，又似乎少了什么。我在脑海中不断搜索。终于，我得到些许零星的记忆碎片，对了，是父亲，今夜又少了父亲呀!同样是这样的夜晚，同样是这样的情景，同样，我望着窗外不能入睡。突然，一阵熟悉的脚步声向我逼近，我忙盖好被子，闭上眼睛，佯装已入睡之状。门被推开了，灯也被打开了，但房间里却没有半点声音，我微微地睁开眼，眯成一条细细的缝，小心翼翼的朝门口望去，父亲高大的身躯便映入了我的眼眸。……【点击查看完整内容】

第5篇：掌声

掌声犹如雨露，滋润着大地;掌声犹如和煦的阳光，给我们送来温暖;掌声犹如大树，为大家遮风挡雨……一天，老师告诉我说:“后天咱们班要开一次班会，我想让你来主持，希望你能够胜任这项工作，把这次班会主持好，这是稿子。”老师刚开始说的时候我还以为自己听错了，等后来回过神才明白这不是一个梦，而是一个真实的事，稿子正在我的手中飘动。开班会的时间很快就到了，我正要往台上走的时候，腿却好像灌了铅一样，心中像有一只小兔在怦怦直跳。我定了定神，鼓足勇气迈开腿走上了讲台。可是当我望着台下一张张熟悉的面孔时，舌头好像不听我的指挥，大脑也好像短路了一般，我木木地站在讲台上，怎么也想不起老师交给我的台词了。这时……【点击查看完整内容】

第6篇：让掌声响起来

何谓喝彩?翻了翻2008年最新版的《新华字典》，上面赫然写着四个大字“大声叫好”。那何谓欣赏?再一翻字典，意为“用喜爱的心情来领会其中的意味”。从欣赏到喝彩，从领会到大声说出来，这其实是对某人肯定的过程。我们需要得到他人的肯定，也需要为他人喝彩。在历史的长河中，涌现出了无数的英雄与名士，在他们的身上闪耀着人性的光辉照亮了那逶迤前行有历史。让我们为陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡喝彩;为李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约喝彩;为杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的雅致喝彩;为李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪放喝彩;为杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的忧愤喝……【点击查看完整内容】

第7篇：那一阵掌声,令我的世界春暖花开

人人都需要掌声和鼓励。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力;面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以再次奋斗的动力……回想起我小时候的一位同桌，当年她对我的肯定，鼓励和尊重，还有她那一阵至今令人难忘的掌声，顿时，我的世界春暖花开……我那喜欢写作的“毛病”一直延续到至今，还没有对写作产生一点儿厌烦和苦恼。出去玩，我回家写一写;在家里看书，看到兴致起时也写一写;就连有时什么也没做，想起一件有趣的事，我也要写一写……那年，我四年级，10岁。学校响应一次全国范围内的小学生爱护环境内容的征文比赛，我也和同学们一起，踊跃地报了名。当天，我信心满满……【点击查看完整内容】

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