【摘要】 近年来，随着经济全球化的发展，我国对人才的要求越来越高。而在新课程的改革下，要求教师要改变教学方式，提高学生的科学素养，培养出更多适合时代发展的人才。目前，我国经济发展离不开科技以及人才，对于学生来说，假如没有良好的科学素养不但不能与时俱进，而且还会被竞争日益激烈的时代淘汰。基于此，作为一名教育者，必须创新教学方法，紧跟教育改革的步伐，提高学生的科学素养。笔者首先分析了提高学生科学素养的重要意义，其次探讨了初中化学教学中提高学生科学素养的策略，仅供学习和交流。
【关键词】 初中化学教学 提高 科学素养 策略
前言
提高学生的科学素养即让学生把抽象的问题转化成具体的问题，并且学会透过现象看到本质。初中生处于学习的阶段，各方面的接受能力比较强，因此在初中阶段培养学生的科学素养时机比较合适。随着国家对教育和人才的重视，对教育的要求也越来越高，因此传统的应试教育模式已经不能满足时代发展的需要。在这一背景下，新课程给初中化学教育者带来了新的机遇，但是同样面临这各种挑战。
一、初中化学教学提高学生科学素养的重要意义
在初中阶段，由于学生刚接触到化学，对化学的学习方法可能一时无法掌握。因此，教师要以培养学生的科学素养为主，深化科学素养成果，从而提高化学课堂效率。第一，在教学中提高学生的科学素养有利于帮助学生形成良好的性格，符合社会发展的需要；第二，提高学生的科学素养是教育改革的要求，有利于深化教学改革。
二、初中化学教学中提高学生科学素养的策略
1.结合生活教学，培养学生的科学素养
俗话说得好：知识来源于生活并且运用于生活。在教材中，我们所看到的知识点是对生活的提炼和升华，教师教学的目的是让学生掌握好理论知识，并且运用到现实生活中。因此，在教学中，教师可以结合生活教学，通过结合生活教学培养学生的科学素养。
比如说在教学《爱护水资源》这节课的内容之前，教师首先可以跟学生们介绍我国的水资源分布情况（东多西少，南多北少），其次可以让学生回顾一下在现实生活中有哪些浪费水资源的现象，以及自己是如何节约水资源的。通过学生的回答，以及结合课本上的知识，帮助学生归纳以及总结出保护和节约水资源的措施。例如水资源的循环利用、节约用水、退耕还林等相关的措施，让学生感受到课本知识与生活的相关性，并且在无形之中培养学生的科学素养。
2.巧用故事教学，提高学生的科学素养
对于初中生来说，其还处于青春期，我们都知道处于青春期的学生容易产生逆反心理，并且容易受到外界的影响产生厌学的心理。但是他们还处于天真的年龄段，因此还是很容易被故事所吸引。教师在教学中可以穿插有趣的故事来教学，以此达到提高学生科学素养的目的。与此同时，当学生被教师所讲的有趣的所吸引，不仅能集中学生的课堂注意力，而且能激发学生的学习兴趣。
譬如说在讲授《环境污染的防治》时，首先教师可以给学生讲述与之一些小故事，如：总所周知，英国一直被有“雾都”之称，该城市常年被大雾，影响人的正常生活。其中有一年冬季，该国家首都大雾弥漫，人们为了御寒架火炉来取暖，导致大雾更加严重，最终面临巨大的灾难，最终有四千人因此失去生命。随后教师就可以提问学生是什么导致这样的灾害？学生经过反思异口同声的回答是大气的污染。剪短的故事把学生的注意力全都集中到课堂中来，巧妙地提高了学生的科学素养。
3.增强学生的想象力，强化学生科学素养
初中生处于天真烂漫的年龄，他们的想象力特别丰富。作为一名教育者，要发扬学生的优点，对学生持肯定的态度，帮助学生活跃思维，强化他们的科学素养。此外，当学生的想象力增强了，在教学中学生能够畅所欲言，敢于说出心中所想，有利于活跃课堂气氛，并且提高教学效率。
例如说在讲授《使用燃料对环境的影响》时，教师可以提问学生：“在日常的生活中，有哪些燃料，并且使用这些燃料会对环境产生什么影响呢？请同学们发挥自己的想象力回答。”生1：“过年用的烟花、爆竹，会污染环境。”生2：“煤的燃烧会污染空气。”等等，学生敢于说出自己的心中所想。当学生在说出自己的想法时，教师要表扬学生，让他们在课堂上敢于表现。另外，学生在回答问题时，脑海中也会形成想象，因此更容易接受知识，强化学生的核心素养。
结束语
综上所述，对于教育者来说，肩负起培养人才的目的已经成为不可推卸的责任。作为一名教育者，必须结合学生的实际情况，运用科学的教学方法，培养并且提高学生的科学素养。与此同时，在教学中教师一定要持之以恒的努力，坚持正确的教学方法，从而提高学生的科学素养。
[参考文献]
[1]张云芬，初中化学教学中提升学生科学素养浅谈[J].理科考试研究：初中版，2015，22（10）：75-75.
[2]郭家祥，初中化学教学中学生的科学素养提高策略[J].理科考试研究：初中版，2015，22（6）：71-71.
[3]冯海燕，浅谈提高学生科学素养的初中化学教学[J].数理化解题研究：初中版，2014（12）：70-70.
[4]时兴娟，在初中化学教学中如何提高学生的科学素养[J].商情，2016（18）.
[5]吴成，试论如何在初中化学教学中提高学生的科学素养[J].试题与研究：教学论壇，2016（1）：8-8.