【摘 要】英语词汇作为英语教学中的重要组成部分，它是英语句子、英语语言的基础，只有对词汇量有了一定的掌握，学生才能用英语毫无障碍的进行对话，也才能在英语写作中写出完整的话语，因此英语词汇的教学非常重要。本文就新课标背景下高中英语词汇教学做了探讨。
【关键词】新课标 高中英语词汇教学
一、高中英语词汇教学的现状
1、教学模式陈旧，学生学习兴趣不高
受传统教育观念的影响，很多高中英语教师在进行英语词汇教学时仍习惯采用“灌输式”的教学方法，虽然这种方法在以前的教育教学中流行了很多年，但随着时代的进步，教育的不断发展改革，这种教学方式已无法满足学生发展的需求，在现在的英语课堂中仍采用这种陈旧的模式来进行教学，无疑会打击学生对英语学习的积极性，同时教师经常性的采用默写、听写等方式对学生进行词汇教学的检查，这种方式用的久了就会让学生产生乏味感，失去对词汇学习的动力。
2、孤立的进行词汇教学，理论缺乏实践结合
据调查，虽然很多的高中学生掌握了大量的词汇，但是他们的掌握只存在于表面现象，也就是学生对词汇的记忆掌握的很牢靠，但是却不会使用。很多学生都表示教师在词汇教学的过程中，没有根据情境对词汇进行举例，经常就是一个单词一个意义的进行讲解，虽然学生依靠记忆的方法将其掌握了下来，但是却不知道它的各种搭配和语境的运用，使得英语词汇的教学方面理论与实践脱节，学生只知其然而不知其所以然，无法全面的掌握英语知识。
二、新课程背景下高中英语词汇教学的策略
1、转变观念和方式，重视对高中英语词汇的教学
随着新课改的不断深入发展，各大高校课堂都进入了改革创新的新模式，在高中的英语词汇教学过程中教师也应该跟随时代发展的潮流，努力落实新课程理念，改变传统的教学观念和模式，帮助学生在英语方面获得全面的发展。受传统教育模式的影响，很多教师在高中英语教学的过程中对于词汇教学并不重视，而是把更多的精力放在了阅读、写作等的教学上，为了让学生在英语方面获得更加全面的发展，教师要努力转变自己的教学观念和方式，在词汇的教学方面加大投入力度，让学生意识到英语词汇学习的重要性，激发学生对词汇学习的兴趣。
例如在学习必修一《English around the world》这一单元的内容时，教师就可以通过课文的教学让学生意识到英语在世界上的广泛运用，让学生明白英语学习的重要性，从而由英语学习的重要性引申到英语词汇学习的重要性，因为词汇是英语构成的基础部分，学生只有熟练的掌握了词汇才能更好的运用英语。同时在平时的课堂中，教师也要加大对英语词汇教学的投入力度，对于学生不懂的词汇多进行耐心、细致的讲解，还可以在课堂上补充一些词汇知识，有效的对课本内容进行补充，丰富学生的英语视野。教师也要加大对词汇教学的管理力度，不能让学生抱着可学可不学的散漫态度进行英语词汇的学习，严格规范课堂的纪律，使得每位學生都能投入到英语词汇的教学过程中。
2、利用多种方式进行教学，有效的激发学生对英语词汇的学习兴趣
在新课程的背景下，各种新颖的教学模式如雨后春笋般不断涌现了出来，教师可以结合英语词汇教学的实际需求，将词汇教学的课堂和当下的一些先进教学模式进行有机的结合，比如微课、多媒体、小组合作等等，有效的丰富英语课堂教学的乐趣，激发学生的学习热情，提高词汇教学的效率。
比如在学习必修五中《The United Kingdom》这一单元的内容时，里面涉及到的单词有“kingdom”、“currency”、“royal”、“uniform”等，为了让学生有效的理解这些英语单词，教师可以利用多媒体播放一些关于英国古老的皇室传统文化的视频，因为在视频中经常会提到这些单词，学生就可以根据视频对单词的发音、拼写进行记忆，这样在视频的观看过程中学生就会对这些单词的记忆力更深刻，从而达到良好的学习目的。教师也可以利用小学合作的教学方式来进行英语词汇教学，比如让学生之间相互检查彼此对英语词汇的掌握程度，这样不仅可以加强学生间的交流，有效的激发学生对英语词汇的学习兴趣，也能让学生之间通过交换彼此的学生方法，相互纠错改正，帮助学生在词汇学习方面掌握更好的学习方法。
3、寻找规律，帮助学生有效的对词汇进行记忆
在很多的高中英语词汇教学汇中，我们发现教师和学生对于英语词汇的学习方面还是主要依靠背诵和记忆的学习方法，采用这种方式学习，学生可能要花费很多的时间但是学习效果却没有显著的提升。在新课标背景下，讲求的是高效的学习效率，因此教师在教学的过程中应该帮助学生寻找词汇记忆的方法，让学生掌握正确的词汇学习规律，这样可以有效的提升学生对词汇的学习效率，让英语教学课堂达到事半功倍的效果。
例如在学习的过程中教师就可以利用词根词缀来帮助学生寻找规律，有效的对词汇进行记忆，像un就是英语教学中常见的一个否定词缀，表示“相反的，否定”的意思，这样学生在学习有关于带un的单词时，就会联想到教师所教的规律，这样学生在学习相关词汇的时候更会比较容易。比如必修三的第一单元中就有“unlike”这个单词的学习，因为“like”的意思是相似的，和某某一样的，这样利用词缀的规律进行记忆那么“unlike”的意思就是对“like”的否定，即不同的，相异的。通过寻找有效的规律对英语词汇进行教学，不仅可以让课堂变得更急丰富有趣，也能让学生在学习词汇的时候有规律可循，让词汇的学习变得更加简单，有效提升英语教学成果。
总之，英语词汇是英语教学中的重要组成部分，对于学生学习英语起着重要的作用。在英语词汇教学过程中，教师应该认真贯彻新课程理念，重视对英语词汇的教学，采用多种办法激起学生的积极性，让英语词汇教学的课堂开展的越来越好。
参考文献
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[2]李娜.浅谈新课改背景下高中英语词汇教学方法[J].校园英语.2016年06期.
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