【摘 要】伴随着国家科教兴国战略的实施逐渐深入，学校多媒体设施的不断投入，为高中生物教学的创新打下了坚实的基础。因此，高中生物教学方法在课改的大环境下不断改变、进步。高中生物信息化教学给学生老师带来了便利的同时也存在着隐患。
【关键词】高中生物 信息技术 教学方法
在信息化技术发展快速的今日，传统的教学方法正在逐渐被信息化教学所取代。在高中生物课上，老师越来越多的使用白板，音频，PPT等多媒体工具来给学生授课。运用信息化教学早已成为一种常态。
一、高中生物信息化的优劣
1、将信息技术与高中生物相融合的优势主要体现在这几个方面：
第一、将生物课变得充满生趣，不再死气沉沉，更能够焕发出学生对生物的学习动力。因为在课堂中运用大量多媒体技术，让学生身临其境，得到更为真实的自身感受，完全激发了学生的大脑，活跃了课堂气氛。
第二、高中生物教学中对于学生来说难以理解的部分，而信息化教学可以让学生更加容易的理解并且掌握。对传统的教学手段来说，因为生物自身的特殊，所以极大的阻碍了学生对苦涩的知识点的理解。但是，引入信息化教学后，通过丰富的多媒体软件，让学生走进生物世界，更直观的了解生物，从而实现对难点的理解。
2、将信息技术与高中生物融合的劣势。
将信息技术与高中教学相融合，生物学科并不是第一个吃螃蟹的学科。在搜索引擎上简单的进行搜索，就可以搜到数不清的结果。然而，都是讲的生物信息化教学所得到的荣誉，指出其问题的寥寥无几。
二、充分展现信息技术的价值的方法
通过上文，知道了信息化教学的优势与劣势。所以，运用各种手段来提高高中生物信息化教学的效果，是我们迫切需要解决的。
1、进行教学资源的整合，能力提升。站在教学的角度，信息化教学涵盖了语言工作室、多媒体设备等很多方面，为了充分发挥出信息技术的价值，采购各种信息设备，配备调试是必不可少的。然而，重点却是老师自身的能力，提高老师自身关于信息技术应用和生物教学的研究之外，学校也需要完善周边各项服务设施，保障信息化教学的高效开展。
2、进行教师之间的合作，加强团队意识。高中生物信息化教学需要一个庞大的团队，需要全体教职工的密切合作。需要建立专门研究生物与信息技术的融合的工作室，加大对多媒体软件的开发，保障高中信息化生物课堂高效开展。
3、加强教师自身的能力。学校教师需要能够面对失败，只有面对失败再次努力，再次思考失败的缘由，才有可能在信息化教学的道路上取得成功。因此，从当时的热血到最后高中生物信息化教学取得成功的老师总是占极少的一部分。
综述，从高中生物与信息技术的联合的角度，截取其优势、劣勢进行总结。对如何正确开展高中生物信息化教学提出三点建议。
参考文献
[1]沈新宏.信息技术与生物教学整合的问题及对策[J].中学教学参考，2015，（第8期）.