【摘 要】 随着素质教育和新课程理念的实施，学校的美术教学日益得到重视。初中阶段，是一个人从幼稚迈向成熟的关键时期，也是学生形成良好个性的重要时期。因此，健康有益的审美教育对学生的性格形成起着至关重要的作用。
【关键词】 新课改 初中美术 素质教育
随着素质教育地深入，对学生整体素质的培养越来越被重视。美术是初中的一门基础文化课，是新课改下培养德智体美全面发展人才中的重要内容，是对学生进行审美教育的主要渠道。在大力推行素质教育与实施新课程改革的形势下，初中美术教学也已得到了充分的重视。美术是传承美术思想、文化、知识与技能的重要载体，是启迪智慧、传授技能与经验的重要手段，是陶冶学生情操、净化学生心灵、培养学生想象力与创造力、提高学生审美能力的重要方法。美术教育不可忽略，现结合教学实践对新课改下初中美术教学谈谈自己的点滴体会。
一、更新教学理念
时代在发展，社会在进步。在这个经济迅速发展的时代，教学观念和教学形势也在不断更新。初中美术教师要提高教学质量和教学水平，就必须了解当今的教育形势，并对当今的教育有自己的看法，这样才能在具体的教学中发挥良好的指导作用。简单地说，当今的教育要培养的是全面发展的学生。因而，初中美术教师要注意到这个要求，要善于以美术教学为切入点来全面培养学生，同时要让学生了解到美术教育对自己今后发展的重要性，使学生有一种使命感和责任感去努力学习美术知识，充分调动他们学美术的积极性，从而达到提高教学水平的目标。
二、激发学生的学习兴趣
兴趣才是万能教师，只有激发了学生学习美术的兴趣才能够实现美术的教育目标。美术教育一直以来得不到学生的重视，很多学生在上课的时候心不在焉，听不进去，东张西望，甚至昏昏欲睡。如果教师还是采用程式化的教学模式，拿着教材滔滔不绝，一味地唱“独角戏”，那么学生们对教学内容不感兴趣或者听不懂，必然会注意力不集中，这样不但达不到教学目标，还会让学生产生厌烦情绪。因此美术教师一定要抓住学生的心理，从他们的兴趣点入手，克服他们注意力差的习惯。美术教师在上课时一定要打破单一的“一言堂”模式，可以采用丰富多彩的教学方式，激发学生学习美术的热情，让他们在兴奋的情绪中掌握美术的技能、技巧，进而增强他们的审美能力与意识。
在教学中采取媒体教学是一个不错的选择，因为美术学科不同于其他理论学科，美术鉴赏是主要的学习方式，而多媒体具有图文并茂的特点，能够将美术作品完美地展现出来，呈现出逼真的效果，有效地吸引学生注意力，调动他们的感官神经。
三、赋予美术教学文化内涵，提高学生人文素养
美术是一种审美教育，也是一种文化教育。在传统教学中美术教学单纯地从知识、技能与技巧的层面来展开教学，这样的教育观是错误的。列宁说过：“缺乏情感的认识便失去了认识的深入，人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思维。”也就是说我们在进行美术教学是不能光从美术知识、技能这个专业的角度来学习，这样的学习只让学生对美术作品产生距离感，更为重要的是要在学生与美术世界间搭桥铺路，要赋予美术教学以文化内涵，以情感世界，使学生对美术的学习提高到美术文化学习的层面上来。让学生透过美术作品与活动，看到一个内蕴丰富的美术世界，使学生透过美术学习与创作看到所包含的文化气息与历史内涵，体会到作品中所融入的作者的情感，从而使学生深刻地认识到艺术的社会作用，使学生树立正确的文化价值观，提高学生的文化意识与人文素养。如我们可以引导学生分析各电视台的台标，知名企业的商标等，使学生认识到作品中的文化内涵，它是一件完美的艺术品，更是一种文化，一种精神。它的内涵是作品的灵魂，只有这样的作品才能称得上是一个优秀的作品。
四、变“要我学”为“我要学”
传统美术教学中，常常以教师示范，学生临摹为主，把美术课上成描绘、临摹、照猫画虎，而艺术作品不是对自然的真实模仿，是艺术家在反映现实生活的时候，融入自己的思想观点和情感态度。在科学技术飞速发展的今天，一切要适应时代发展，新的教学目标是要使学生具有初步的创新精神，实践能力，科学和人文素养以及环境意识。因此，现代中学生的发展趋向是以促进学生的发展为主题的。教师不仅要关心学生成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。
五、走出校门，开阔视野
课堂教学封闭性较强，使学校教育与社会相脱节，限制了学生多方面的发展。教育的主旨是培养年轻一代成为能适应社会的人才，这就要求教师在传授学生美术知识的同时，还应着力开阔学生的视野，培养学生的社会实践能力。如：带领学生观看画展，使学生增长见识，提高艺术修养；参加比赛，培养学生的竞争能力；绘制公益宣传海报，培养学生的社会服务意识；组织学生参加夏（冬）令营，使学生在大自然中感受自然美，開阔视野，受到美的熏陶教育。
总之，只有在美术教学中充分挖掘其趣味性，才能调动学生学习美术的兴趣和积极性，我们才能在美术教学中让学生得到美育熏陶，从而在学习和生活中发现美、创造美。