【摘要】随着小学英语课程改革的深入，在新课程理念的引领下，小学英语课堂出现异彩纷呈的热闹景象，从教学实践中发现很多时候教师只追求上课不追求实效，使教学效果出现低效。影响了教学的有效性，但主要问题还是出在教师身上。
【关键词】小学；英语；课堂教学
教师在课堂教学中缺乏有效的教学方法，这是影响课堂教学有效性的最主要问题。所以提高课堂教学的有效性是深化课程改革的关键，也是目前所有教师面临和急需解决的问题。要想提高课堂教学的有效性，必须从以下几点去做。
一、建立良好的师生关系是提高有效教学的前提条件
古语云：“教不严，师之惰。”确实，教师是教书育人的模范。对学生“严”是“爱”“松”是“害”。但是严而出格，学生就会产生逆反心理和畏惧心理。英国教育家洛克指出：你不能在一个战栗的心理上面写上一个平正的文字，正如你不能在一张震动的纸上写上平正的文字是一样的。的确，良好的师生关系直接影响着教学效果。师生关系所产生的情趣因素对学生的学习活动影响很大。如果学生信赖、喜欢、尊敬自己的老师，课堂就会进入师生和谐共振的良好状态。良好的师生关系不仅是教师不要严而出格，而且，教师还应该尊重、热爱每一名学生。德国教育家第斯多惠在教师规则中指出：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒，没有兴奋的情绪怎么能激动人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人？”教师如果用兴奋的情绪，热切的关注，殷切的期待去鼓励，唤醒学生，帮助学生树立自信心，克服自卑心理，坚信学生一定会成功。学生会从老师的爱中获得信心和力量，情不自禁投入到学习中去，从而迸发出智慧的火花 。这才是爱生乐教，爱生善教。作为老师，就应常常深入学生中间，以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每一名学生。让学生感到老师平易近人、和蔼可亲。从而乐于和教师交往主动的参与学习，所以说，良好的师生关系是教育的灵魂，是教育的前提，是提高有效教学的前提条件。
二、好的教学方法，是实现有效课堂的重要手段
我们都知道，教学有法，教无定法，贵在得法。在英语教学中，根据所学内容特点和学生实际情况灵活选用教学方法是提高有效教学的重要手段。在平时施教过程中，应根据不同的教学内容和学生实际，精心选择最佳教学方法。不能千篇一律，必须根据客观实际灵活选择。有时可以一种教学方法为主，几种教学方法相互配合，达到扬长避短之功效。同时要方法灵活，不能生硬呆板，要注意语言风趣幽默这样也可以提高效率，调动学生学习的积极性和主动参与的能力。让学生喜欢你，喜欢你的课。这样就可以花费最少的时间和精力，提高教学的有效性。
三、多种多样的教学活动来激发学生学习情趣，是提高有效课堂的重要保证
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。还有人说“兴趣是成功的起点”。的确，兴趣作为个性心理特征的一方面，在学生的学习过程中起着不可低估的作用。有实践表明，小学生学习英语的积极性很大程度上取决于英语学习的直接感受：有兴趣时就爱学，没有兴趣时就厌学，完全失去兴趣时就弃而不学。可见，兴趣是小学生学习的主要动力，是他们学习积极性中的一个最活跃的心理因素。所以，我们在教学中，一定要采用多种教学手段，来培养和激发学生的学习兴趣。
（一）利用歌曲进行热身，激发学生的学习兴趣
好的开始是成功的一半，一堂课上得是否成功，导言有举足轻重的作用。好的导言使学生对所学知識产生浓厚兴趣，学习就变成了一种愉快的事情，在充满情趣的课堂上获取知识，对于学生也是一种莫大的快乐。在平日的教学中我多次采取TPR教学方法导入。特别是歌曲导入，让学生在轻松，愉快的环境下进入学习。使学生产生浓厚的兴趣，不但提高了教学效率，而且教学效果也十分显著。
（二）创设情境，提高英语课堂活跃性
英语作为一种语言，需要进行实际运用，而创设一定的情境，就形成了学习英语的语言环境，使学生仿佛置身于实际的情境之中。利用创设情境进行教学，学生很容易理解会话的含义，对所学的内容印象深刻，易于记忆。同时，小学生年龄小，他们往往爱表现自我，让他们进行表演，能有效激发他们的学习兴趣，充分调动他们的主动性。他们往往不但能按照会话原有的内容进行表演，而且能充分发挥他们的想象力和创造力，创造出更丰富的情境。他们运用以往学过的语言适情适景地扩展对话的内容。即巩固了当堂的内容，又有效地复习了旧知识，学生愉快的氛围中不知不觉地提高了听说能力，培养了学生用英语思维的能力。
（三）利用游戏来激发情趣，活跃课堂气氛
在教学中根据学生好奇、好动的特点，教师可以精细设计一些游戏，努力创设让学生感到轻松的学习情境，寓教于趣。使学生在轻松愉快的情境中，主动去探求知识、掌握知识、应用知识。教师要给学生创设良好的活动条件，让学生在乐中玩，玩中学，使学生对英语教学产生极大的兴趣，为学好英语打下良好的基础。总之游戏教学，可以培养学生学习英语的兴趣，从而提高学生学习英语的质量。
总之，追求有效，是现在教育界最核心的问题。是基础教育课堂教学的永恒主题，也是我们英语教师永远追求的。它的实现需要一个过程，需要我们教师去实践，去探索，要想让我们的每一位学生都能获得应有的发展。那么就应在英语教学中要充分营造有效课堂，用教师的情感，去感染学生，用教师的智慧，去引导学生，真正让学生在有效课堂里掌握知识，在素质教育的土壤里健康茁壮的成长。