关于就业的论文第一篇:我国大学生就业难成因及对策研究
内容摘要：大学生就业问题关乎学生的未来、高校教育事业的发展和社会的稳定。然而随着毕业生人数急剧增加，大学生就业难不仅困扰着学生本人，也是高校亟须解决的重点问题之一。笔者将从当前我国大学生就业现状出发，分别从学校、学生、用人单位层面剖析造成毕业生难就业的主客观因素，并根据本人自身工作实情，围绕三者之间的关系探索减轻或解决这一问题的对策。
关键词：大学生 就业难 主客观因素 对策
十九大报告提出：提高就业质量和人民收入水平，就业是最大的民生，要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。高校毕业生能否顺利就业一直是社会关注的热点和焦点，国家也高度重视高校就业工作。但是就当前而言，大学生就业难的现实问题，需要高校、学生以及用人单位三方联动，合力破解，共同推进。
一.我国大学生就业现状分析
近年来，全国各大高校持续扩招致使毕业生人数急剧增加，2017年毕业生人数高达795万，2018年预计将突破800万大军。就业人数的节节攀升意味着大学生面临的就业压力有增无减。大学生就业难除了毕业生基数大而造成的激烈竞争外，同时还体现在一方面毕业生本人难以找到心仪的工作，另一方面用人单位难以招到符合招聘要求的毕业生。[1]事实上，毕业生找一份工作谋生并非难事，但是寻求优质岗位则较为困难，即难以找到心仪的工作。由于毕业生在求职过程中热衷于体制内的政府机关、企事业单位、国有企业和体制外的知名企业、世界五百强、上市公司，在这结构性就业矛盾中，体制外中小企业在校招中始终面临着“招不来、留不住、待不长”的困境，[2]招聘人员常常奔波于全国各地，招聘效果并不理想。
二.我国大学生就业难成因分析
（一）高校方面因素
1.高校人才培养方式不足
虽然我国高等教育已向大众化教育转变，为社会培养更多专业人才，然而也有一些高校人才培养方式并未适时调整，顺应社会发展需要，又加之长期以来我国应试教育的影响，很多高校在教学过程中仍是重理论、轻实践，教师仍采取满堂灌的教学形式，从而导致学生眼高手低，理论知识扎实而动手实践能力薄弱，而这恰恰又与用人单位对人才的要求相背离。
2.高校盲目扩招，专业设置错位
近年来，随着高校大幅度扩招，我国高等教育基本实现大众化教育的目标，但是紧跟而来是高等教育质量的下降，高校的硬件设施、教学设备、师资力量等无法满足教学规模、受教人数的急剧扩大。而高校在招生过程中，为了吸引学生，没有准确把握学校自身办学定位，跟风设置一些热门专业，从而导致严重出现专业趋同现象，造成供给严重大于需求。[3]
3.高校就业指导工作不到位
高校就业指导工作应是一项系统、复杂、贯穿全程的持久性工作。高校不仅要开展好大学生职业发展与就业指导课程教学工作，还应为学生广泛搜集、精心筛选就业信息，探索就业多种渠道。然而我国高校就业指导课程教学工作起步晚、师生不重视、师资力量薄弱，常常采取大班教学，教学效果不尽人意。此外大部分高校就业工作并没有形成体系，没有成立专班开拓就业市场，而是被动等待用人单位上门招聘，致使很多优质单位流失，减少毕业生就业机会。
（二）大学生自身因素
1.学生就业能力薄弱，缺乏清晰职业定位
现今社会，用人单位在招聘筛选毕业生时非常看重其专业知识技能、学习能力、实践操作能力、团队合作能力、应变能力，而毕业生虽然学历符合要求，也具备一定的专业技术能力和学习能力，其他相关能力并不理想。同时加之学生在校期间并没有正确的自我认知和明确的自我定位，毕业之际非常迷茫，迷失就业方向，给自身的发展和用人单位带来不良影响。
2.就业新老观念并存，未树立正确就业观
一直以来，象牙塔里的大学生对工作很憧憬，期望值非常高，主要体现在专业对口、薪資要高、城市要大、有编制、不愿去西部和基层。这种精英教育遗留下来的就业观念影响着一届又一届学生，同时又因经济社会的迅速发展、家庭生活水平的提高、95后择业观念的新变化，一些学生放缓就业步伐，出现“慢就业”一族，“不顺从”、“不将就”、“不着急”，[4]更有胜者，宣称为了体验生活，选择毕业后工作前来一次长期旅行。这种就业新老观念交替并存，毕业生就业观念不成熟、大多不切实际，偏于理想化，没有形成科学正确的就业观。
（三）用人单位方面因素
当前，用人单位在选聘人才时经常是重学历、重经验，有些单位在招聘条件中明确要求985、211名校出身，同时为了降低成本、促使新员工能快速上手工作，用人单位往往要求应聘者具备相应的工作经验，这往往使得刚走出校门毫无工作经验的毕业生望而止步。此外，正因优质企业众人盼之，所以即便是现代企业，在其招录过程中也难免走后门和暗箱操作的现象。
（四）家庭方面因素
众所周知，高中生在填报高考志愿时，父母的意愿总会影响着学生的专业和院校的选择，而毕业生在择业时择业观念同样深受父母影响。父母传统观念认为只有在党政机关、国有企事业单位工作才是正式工作，有编制才算“正经”工作，因而在没有综合分析子女专业特长、兴趣爱好等因素情况下盲目要求其考公务员、事业单位，而在地域选择上，受传统家庭观念的影响，认为“父母在，不远游”，很多学生认为工作太远会导致背井离乡，远离父母。此外，随着家庭经济条件不断提升和改善，很多大学生毕业后不愿找工作，自称要享受生活，父母因溺爱子女对这一行为不干预、不引导，这也是出现学生就业难的一个新情况之一。
三.我国大学生就业难帮扶对策分析
（一）高校方面
1.优化专业设置，发展特色专业
十九大报告提出优先发展教育事业，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。高校应根据本校办学目标和定位，结合学校办学实力，合理设置和规划本校专业，切勿跟风设立办学条件有限、特色不明显的专业，大力发展本校特色专业，加强资金扶持力度、教师队伍建设、教学质量提升，凸显本校强势专业，[5]为社会输送具有竞争优势、专业知识过硬、实践能力强的复合型人才。
2.建立和完善就业服务体系
首先，结合“大学生职业发展与就业指导”课程，引导学生规划大学生活。以我校为例，利用“大学生职业生涯发展”课程，引导大一学生客观、全面而深刻地探索自我，培养职业意识，明确职业目标，要求学生结合自己所学专业和实际情况编写生涯规划书；对于大三学生则针对所学专业和市场需求，给予行之有效的就业指导，帮助学生实事求是的自我定位，既不好高骛远也不妄自菲薄。
第二，加强校企合作，拓宽就业渠道。作为学校的就业部门，不仅要组织大型招聘会、专场宣讲会，为用人单位和毕业生牵线搭桥，更应组建专班拓展就业市场，为学生寻求优质用人单位和适宜的就业岗位。不仅要请进来，主动邀请用人单位来校做宣讲，也应送出去，就业部门和各院部齐心发力，为学生物色良好的实习和就业基地。
第三，充分利用“互联网+就业”新模式，进行精准帮扶。现今互联网与各传统行业相融合，成为人们工作、生活的重要工具。我校招就处积极响应湖北省就业指导中心的要求，正式启用高校就业智能网络服务平台及就业APP“揽月就业”，用人单位可在我校就业信息网申请参加招聘会、宣讲会，发布企业招聘公告，毕业生可手机下载就业APP，精准掌握企业招聘岗位，精准投送简历，实现企业用人需求与毕业生求职愿望精准对接。
（二）大学生自身改进
大学生要在新的就业形势下打胜仗，就必须有扎实的专业素养还应培养自身的组织管理能力，沟通协调能力和遇事应变能力，因而大学生应多参加学校丰富多彩的第二课堂以及社会实践活动，丰富社会经历，积累社会经验。除了打好基本功以外，大学生应积极转变就业观念，树立“先就业，再择业”的择业观，要客观、理性、辩证的看待基层和偏远地区以及民营中小企业的发展，在校期间应及早做好职业生涯规划，有条不紊的按计划完善自我，毕业之时能根据自身的就业方向从容应对求职。
（三）用人单位方面
用人单位应树立科学的用人观，转变重学歷、重经验的思想，制定合理的选人用人标准，合理设置所招岗位的专业和学历要求，不应过分强调高学历，应将机会留给学历不高、未出自名校但是专业能力强的专科生和本科生，应建立起长远、给予毕业生成长空间的储备观。
（四）家庭方面
家庭和父母的帮助与支持是大学生顺利就业的重要助推力，作为父母不应将自己的观念强加给子女，积极与子女有关就业问题进行探讨，充分了解子女所学专业、自身的兴趣爱好、求职意向等方面的想法，帮助他们做好合适的职业生涯规划，选择适合自己的职业和岗位。
参考文献
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关于就业的论文第二篇:大学生就业帮扶的策略探讨
内容摘要：就业是民生之本，但当下我国大学生就业难的现象已经成为社会持续关注的热点，“毕业等于失业”是每一年许多大学生毕业时的写照。因此，如何对大学生就业实施帮扶成为一个亟待解决的问题。本文就大学生就业帮扶的策略进行了探讨。
关键词：大学生 就业 专业能力 就业指导 就业环境
我国高校毕业生越来越多，就业也越来越难，大学生的就业问题引起了高校、社会和政府的持续关注。教育部每年在各个高校就业工作会议和文件中，都会着重强调大学生的就业问题，要求高校切实帮助大学生实现就业。大学生就业难的主要原因有两个方面：一是大学生自身的主观因素，例如就业期望过高，能力达不到职业需要等；另一方面是外在的客观因素，例如家庭教育不当，就业市场竞争日益激烈，高校的教育质量下滑等。因此，对大学生的就业帮扶应主要从大学生本身和外部因素着手。
一.毕业大学生应提高专业能力，规划职业发展
大学生是自己人生的主人，应该充分发挥主观能动性，不断增强自己的实力和竞争力，描绘属于自己的人生蓝图。
（一）大学生应该提前做好职业规划。明确的目标和规划是黑夜里的指明灯，可以指导大学生通过努力一步步来实现自己的目标，因此，大学生应提前做好职业规划：首先，在制定职业规划时，可以结合自身的性格、特点、专业能力和当下的职业发展状况等，综合多方面考虑，做出一个适合自己的职业规划。其次，在职业规划制定完成后，依照自己的规划完善知识储备，关注职业就业情况，寻找与自己职业规划相关的机会来锻炼实践技能，提高自己的职业能力；最后，在践行规划的过程中，应注意结合具体情况及时更改，使职业规划更适合自己的发展，为就业提供有效的帮助。
（二）大学生应注重提高自身就业能力，增强就业竞争力。胜任一个“好”的职业需要相匹配的能力，否则就只能落败而归。只有提高自身的就业能力才能有利于实现就业，提高就业能力应做到两个方面：一是增强自身专业能力。大学生在日常学习中应认真接受教师教导，学好专业知识，不断巩固提高专业知识能力，不应目光狭隘，认为只要“及格”便可以，满足于取得“毕业证”，实现毕业。二是构建合理的知识体系，提高综合素质。大学生不仅要有扎实的专业能力基础，还要关注社会职业就业发展状况，主动学习掌握就业的技巧，通过相应的培训和资格证考试来提高自己的就业能力，积极参与到社会职业培训和实践中，有目标有目的地加强自身的就业技能和素质，使理论基础和实践能力都足以应对就业。
（三）大学生应树立正确的就业观。知识储备在就业中虽然占据优势，但随着大学生的数量越来越多，这一优势正在逐渐减弱，因此，大学生应该树立正确的就业观，切忌眼高手低，要做好自身的职业发展定位。树立正确的就业观：一要树立就业信心，对自己的实力有明确的评估，在面对就业时不自卑，找到适合自己并能促进自己不断发展的职业；二是摆正心态，认清当前的就业形势，确定合理的就业目标和期望。大城市竞争激烈且人力资源日渐趋于饱和，大学生不必纠结于一定要去大城市发展，可以去基层、农村，中小企业，甚至可以自己创业，适当降低就业期望，把握就业机遇。
二.高校应加强就业指导，提高大学生的就业竞争力
高校对大学生就业应提供各方面的指导和服务。
（一）高校就业指导应具有针对性：一是对大学生就业情况进行立档存档保存，这样有利于高校掌握毕业生就业情况，确立就业困难毕业生的人数和信息，并有针对性地对就业困难的毕业生进行帮助。二是确定每个就业困难毕业生的信息和情况后，实行“一帮一”服务，指定相应的指导教师对毕业生进行指导。三是要有针对性的方案。在教师“一对一”服务下，找到毕业生就业困难的原因所在，根据具体情况进行指导，例如：有些大学生的应聘技巧存在不足，教师可以相应地开展辅导，组织学生到招聘现场观察应聘程序，让学生对企业招聘人才的要求和流程有一个明晰的了解；对自卑的学生，教师应帮助他们树立自信心，找到自己的优势所在，帮助他们树立正确的就业观。四是发挥学校就业创业服务中心的作用，及时向大学生公布国家就业政策、企业招聘信息等，对前来咨询的学生应提出有效的建议，分析当下就业局势，帮助毕业生尽快找到心仪的职业。
（二）充分发挥校企合作优势。许多高校都和社会企业存在着合作关系，学校应该发挥这一优势：一是加强校企合作关系，给大学生提供更多的就业机会，培养大学生的实践能力，开展校园招聘会，给学生提供一个参加招聘便利的机会。二是高校可以邀请企业专业人士到大学开展讲座或技能培训，给大学生普及就业观念和趋势，明白企业需要的人才标准，开展技能培训来提高大学生的就业能力。
（三）促进实践教学，改革教育教学。高校应持续关注市场的变化和发展，收集市场对人才的需求和变化状况，调整教育策略。一是要调整专业人数结构，对不利于就业的冷门专业应减少录用人数，在源头上减少大学生“就业即失业”现象的发生；二是要创新人才培养模式，利用自身的教育资源，结合社会用人单位的要求灵活变化教学方法，增强大学生在社会上的就业竞争力，促进就业。
三.政府应优化就业环境，帮助大学生就业
在社会经济发展中，政府起着宏观调控的作用，政策的制定与发布影响着企业的发展和大学生的就业。
（一）净化人才市场，促进大学生就业。一是维护用人单位和大学生双方的合法权益，规划用人单位的人才选拔标准，进行及时有效的监督，避免大学生在就业时遇到不公的待遇；二是要完善就业相关法律法规，贯彻实施促进中小企业和民营企业发展的政策，给即将毕业的大学生提供更多的就业机会。三是要促进中介机构的服务质量达到规范化的标准，不能收取超额中介费，给毕业生提供更多的就业信息和机会；四是要完善户籍管理和劳动人事等制度，让大学生在这方面可以减少不必要的麻烦。
（二）扶持中小企业的发展，鼓励大学生就业创业。中小企业在市场经济中占据着重要地位，不仅可增加市场活力，还能给人们提供更多的就业机会。我国一直在实施促进中小企业发展的方针，使中小企业成为吸纳就业人才的有效企业群体，在现在及未来，政府对中小企业应继续扶持，制定优惠的税收和信贷政策，促进其更好发展。政府还应鼓励大学生创业，给想要创业的大学生提供信贷和税收等优惠政策，使大学生在创业起步之时减少阻力，大学生创业不僅可解决个人就业，也能为其他毕业生提供就业岗位。
（三）统计岗位信息，以便于为大学生提供就业机会。政府应切实发挥大数据时代的优势，利用信息技术统计社会岗位的信息，在全国各地区及时发布空缺的就业岗位，实现各地区信息共享，给大学生提供就业信息服务，帮助他们实现就业。政府还应向企业等用人单位发布高校各专业人才比例，各地区高校毕业人数等，以方便用人单位调整聘用计划和标准，从用人单位的角度出发促进大学生的就业。
四.用人单位应加强社会责任感，促进大学生就业
用人单位对人才的要求，直接关系着高校培养人才的教育目标和大学生对自己的要求，但用人单位也应担负起社会责任感，为自身的发展和国家培养人才。
（一）用人单位要树立科学的用人观念。用人单位应明白学习成绩只能反映出学生在校期间的学习能力，不能决定实践能力，不应过分注重大学生的学历、性别、身份等，歧视女性人才或农村人才等。用人单位若歧視某一类人才，则会极大地影响大学生就业。反之，用人单位应着重关注人才的能力和在职的业绩，看到大学生未来的发展潜力，给大学生就业提供平等的竞争机会。
（二）用人单位要和高校合作，实现互利双赢。一是高校培养的人才可直接输入到用人单位，给用人单位提供一大批优秀的毕业生；二是用人单位可在高校建立起人才储备基地，派遣单位中的专业人员到高校对大学生学习和就业进行指导，给大学生提供校外优秀的教育资源。在大学生未毕业时就培养用人单位所需要的人才。这样学校和用人单位便可通过相互扶持，共同为大学生就业提供专业知识和指导，提高大学生的就业率。
帮扶大学生实现就业，对大学生、高校、用人单位及国家的发展都大有裨益，大学生可借此满足自己的物质和精神生活，实现自己的人生价值；高校可培养出优秀人才，促进高校发展；用人单位吸收大学生这种新鲜血液，可加快发展；大学生就业是国家一直关注的民生问题，促进大学生就业，可促进社会经济、文化、政治等的发展，实现国家的繁荣富强。
参考文献
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关于就业的论文第三篇:劳动力市场的制度性分割与大学生就业关系研究
摘 要：本文通过劳动力市场制度性分割相关理论研究，分析当前大学生就业的现状，总结劳动力市场制度对大学生就业限制约束的具体问题，并提出有效的解决措施，提高大学生就业效率，满足市场发展对大学生就业的需求。推动劳动力市场制度性规范发展，使得大学生可以更好更快地投入到就业岗位工作中，并准确定位个人的工作岗位情况，提升大学生岗位就业能力与需求的匹配性，发展适合大学生的就业个体关系，成就大学生未来的人生事业发展基础。
关键词：劳动力市场 制度性分割 大学生就业 关系
随着社会的发展进步，劳动力市场的需求不断的转变，对人才的需求提高，尤其是技能型人才、复合型人才的发展都需要劳动力市场的培养，并适应市场的发展需求，将自身融入到市场中。当前大学生的就业主要是倾向于大中型城市、农村以及其他乡镇企业等地区。尤其是现如今城镇的发展水平日益提高，对人才的需求量提高，但由于乡镇地域环境较差，能够提供给人才待遇、环境设施不足，甚至难以满足人才自身岗位需求，造成了基层岗位空缺。而大城市存在岗位与个人能力不符的现象日益增多。就业难的压力造成了劳动力滞留，劳动力分布不均衡。本文在劳动力市场制度性分割以及大学生就业关系相关研究中，了解了市场制度规范的局限性，并最终提出了优化市场制度的具体方案。
1 市场制度性分割相关理论基础
劳动力市场分割制度主要是针对已有的劳动力区域人口特征进行分类研究。并在劳动力市场中相互自成研究系统。因此，在已有的劳动力市场环境下，劳动力市场被分割为具体的自成系统，并依据劳动力的不同职业特征、行业特征对主流的人力资本理论进行批判，并在已有的劳动力资本市场内部结构中，对劳动力市场进行分割，继而极大的提高劳动者工资收入的目的。由于现有的制度性劳动力市场分割，造成大学生就业呈现一定的倾向性。在注意劳动力市场岗位不能满足人才需求时，大学生则希望通过次要劳动力市场暂时缓解个人的就业压力，并向潜在的劳动力市场寻找合适的岗位。而此时就会向劳动力雇主传递负面就业信息，认为该部分人才是由于自身的竞争能力不高，才不得不来到次要劳动力市场就业。这就造成了今后次要人才市场的大学生很难回归主要劳动力市场。劳动力市场主要受到制度影响而被划分，并形成了劳动力市场分割性收益。
2 当前大学生就业现状分析
我国大学生就业现状特征比较突出，大学生人才分布不均衡，人才分布过剩，而且专业人才短缺。通常社会对专业信息和管理类以及工商类人才短缺，相应的高新技术人才发展供不应求。大学生普遍对国企、外企以及政府机关单位比较青睐，并形成了一定的倾向性。高校毕业生中30%的学生将外企作为就业首选区域，25%的学生将国企单位作为个人的就业的首选，大学生就业扎堆现象比较明显。通常情况下，大学生就业比较盲目，对个人职业定位比较不准确。容易造成大学生个人就业误区，就业工作不理想，大学生工作的积极性不高，工作状态消极懈怠，整个人的工作能力得不到激发。大学生工作普遍高估个人的工作能力，就业后的薪酬待遇与预期的差异性较大，造成了大学生就业的职业认同感不强。尤其是随着我国社会的进步与发展，社会的整体发展水平提高，对大学生的就业情况要求日益提升。不仅要求大学生本人能够适应现有的竞争压力，而且对薪酬待遇方面也应该做好心理准备，以个人的能力发展为核心，逐步的增强个人的能力。
3 劳动力市场的制度性分割对大学生就业难的解释
3.1 学历、家庭背景影响
由于原有就业思想的影响，造成社会对就业者的认可度存在误区。一方面，就业者的家庭、学历情况低，雇佣者受到传统思想的影响，对就业者的能力潜意识认知普遍偏低，使得就业者的就业压力提高。另一方面，社会对大学生认可程度倾向于高学历者，对学历高者的待遇往往要高于普通学历者，对有专业技能人才的利用率不高，技能型人才的薪酬待遇水平低，个人工作积极性不高，工作的创造力不足。
3.2 国家政策引导影响
受到国家政策引导驱使，大学生普遍希望通过大城市的奋斗获得一席之地，并在大都市展示个人的才华和能力，让自己可以实现理想，获得社会的尊重。而国家政策有关大学生落户，大学生就业扶持的有关政策较多，吸引了众多的大学生投入到政策聚集地的学习和工作中。这就导致了中小城市的人才普遍较少，低于大城市人才拥有水平。这就进一步加剧了中小城市发展所需的人才短缺困难。
4 解决劳动力市场制度性分割对大学生就业影响的对策分析
4.1 加快发挥市场制度的调节作用
通过对劳动力市场制度缺陷分析，增强市场制度的可行性，发挥市场制度调节作用，让更多的大学生就业不再盲目，能够依据自己的专业兴趣选择劳动力市场，经过劳动力市场规范化发展，让大学生可以具有一定的自由选择空间，选择合适自己的岗位和生活环境，继而提高大学生的就业率，平衡市场就业现状。所以，在大学生就业中合理的嵌入制度调节环节，有助于劳动力市场分配更加均衡，满足劳动力市场对人才的需求。尤其是次劳动力市场对高端人才的需求较多，对人才需求日益提高时，制度上的平衡是市场经济发展水平提高的关键。因此，劳动力市场制度上调节可以极大的增强大学生就业的效率，满足大学生就业的需求，也是大学生个人发展必然的追求。
4.2 增强大学生就业引导
对大学生就业思想观教育要务实，通过实事求是的树立大学生的职业生涯规划思想，让大学生对个人的职业生涯进一步明确，按照一定的职业理想选择就业岗位，并最终为胜任岗位工作而努力工作和学习。在大学生就业引导工作下，大学生可以更好的定位自身的岗位工作情况，并在岗位中努力提高自我，最终增强自我实现的价值。因此，增强大学生就业引导，是高校教育工作中的重要内容之一，是推动大学生就业平衡的重要基础。可以有效的遏制劳动力市场的制度性分割造成的就业缺陷。
4.3 发展大学生就业实习考核机制
积极构建大学生实习考核机制，通过实习考核机制对大学生的就业情况加以规范，按照大学生的实习情况给予大学生就业评分，分析大学生的就业方向，并借助于就业发展趋势思路，指导大学生就业实习的侧重点的调整，克服大学生就业过程中的困难，培养大学生多种能力，使得大学生可以更好更快的适应社会发展的需求。提升大学生个人的学习专业性，让大学生有针对性的学习，全面的发展。
总而言之，大学生就业实践具体工作内容是在已有的环境下，帮助大学生通过实习了解自身的不足，并在实践中提高自我，在学习中弥补不足，增强个人的能力，使得个人可以在学习中提高自我，适应社会发展的需求。让专业技能较强的大学生可以获得发挥个人能力的岗位，实现个人的理想，提高个人工作的積极性。尤其通信工程、土木工程等劳动力市场稀缺的专业技术人才，在具体的实习工作中可以获得实践学习的机会，最终锻炼大学生的专业技能，提高参与社会实践的能力。
5 结语
本文分析了劳动力市场制度性分割与大学生就业关系的研究内容。首先，明确了劳动力市场制度性分割具体情况，对现阶段存在的学历、家庭背景以及固有思想的约束限制情况进行分析，有助于摒除劳动力市场的制度化限制与约束。其次，劳动力市场制度性分割需要政府的政策引导，依据不同区域的制度调节，提高大学生就业的岗位能力匹配性，避免人才的浪费。最后，劳动力市场制度分割与大学生而言，不仅限制了大学生就业效率，而且限制了就业岗位人才专业技能的发挥，对社会所需的技能型人才的发展造成了一定的制约。
参考文献
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