闻一知十的意思和造句
（1）他真是天才啊，闻一知十太了不起了。
（2）我们班上成绩优秀的同学,大多能够闻一知十。
（3）闻一知十的天才毕竟是少数，一般人只能靠后天的努力，以勤补拙。
（4）在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。
（5）他向来闻一知十，任何问题只要提示，立即知道如何解答。
（6）她不但认真负责，而且博学强记，闻一知十，所以才进公司便获得重用。
（7）学会行孝，重在闻一知十，乐为不辍，而不是一曝十寒，应当持之以恒，养成道德，以担当重任。
（8）这孩子领悟力高，能闻一知十，总是名列前茅。
（9）把知识真正融会贯通,标准应该是能够闻一知十,举一反三。
（10）闻一知十的天资固然可贵，但铁杵磨针的毅力却更值得称颂。
（11）红玉的聪明像是得自传说中一样,一目十行,闻一知十,过目不忘,这几个成语就是为她准备的。
（12）而且博闻强记,闻一知十,举一反三,属于绝顶的天才儿童。
（13）昔颜渊闻一知十,孝廉能闻一知几呢?
（14）仙赐是天赐聪明,不消说是一目数行,闻一知十的了。
（15）夜星群这人潜力超群,近乎闻一知十,多数事情一听就懂,几乎不用他们解释,也许有过十余年辛苦读书的经历,很快,他就进入了掌门状态,气质也越发独特。
（16）闻一知十,果是天资超卓,楚汉你找了个好传人啊。
（17）尤其是壁虎登云轻功、九连环身法,梅蕊儿更是闻一知十,青出于蓝了。
（18）八岁入塾启蒙,过目成诵而辄解奥义,且闻一知十,宛如神童。
（19）只要能让他掌握到了基本知识,也就能做到闻一知十。
（20）四女虽小,但头脑聪明无比,闻一知十,有着十分惊人的理解力。
（21）足见壮士闻一知十,贫道何必隐瞒。
（22）老师不仅要教授学习知识,同时也要教授学习方法,让学生们学会举一反三,闻一知十。
（23）教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知，发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十，举一反三的目的。
（24）孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。
（25）对于玄机道人所授六韬三略,尤喜其中的文武二韬,且能举一反三,据实际情况变通,到后来往往是闻一知十,稍点即透。
（26）这不是相卜不分家嘛,作为叶家少主,将来肯定要一鸣惊人的,如果连触类旁通,闻一知十的能力都没有怎么行呢。
（27）他发现了一个奇怪的现象,随着罗桀的指导,他感觉自己似乎对古符文很熟悉,几乎闻一知十,很快,他就能够辨识那些极其复杂的符纹。
（28）今日秦尘与灵明论法,秦尘让他看见秦尘那举一反三的悟性,以及闻一知十的灵性,须眉大佛心中甚是安慰,觉得后继有人了。
（29）他自以为有闻一知十的本领，常常不经求证就下定论，闹了不少笑话。
闻一知十[wén yī zhī shí]
【解释】：听到一点就能理解很多。形容善于类推。
【出自】：《论语·公冶长》：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”
典 故
子贡是孔子的得意弟子，很有才干，孔子周游列国，子贡随行，关于外交方面的事情，往往由子贡去办。有一次，齐国准备征伐鲁国，孔子想派弟子前去护卫，许多弟子纷纷自荐。孔子最后还是挑选了子贡。子贡果然不辱使命，使小小的鲁国免除了一场危难，尽管如此，孔子却认为他比颜回还差些。他问子贡：“你和颜回两人哪一个强？”子贡答道：“我怎么能和颜回比呢？颜回听见一分就能知十分，而我听见了一分，只能猜到两分。”孔子听后，也同意子贡的话，并感叹道：“你是不如他，而我也不如他呀！”