今天，
老师布置了一项特殊的
作业：写全班
同学的
名字。老师刚布置完这个作业，全班就炸开了锅。有的大喊：“太多了吧？太多了吧？”
我的
同桌说：“李老师是不是吃错
药了？”我采用最科学的
方法：小组讨论。最后也没有弄懂李老师为什么要布置这个作业。我真想把李老师的心掏出来，看看他究竟是怎么想的。
回到
家，我快速地做完了其他作业，便开始做这项特殊的作业了，我脑子里还是不停地想李老师为什么布置这个作业。我先把
自己的名字写上去。接着写谁呢？对！我
手一拍，就你了——王韵怡。“王”字和“怡”字我会写，可“韵”字？对了！王韵怡的“韵”字是韵母的“韵”。家里有张拼音表哇！我飞快地朝拼音表跑去。
原来“韵”字是一个“音”字旁边加一个“匀”字啊！
我继续完成这项作业。“罗东青”，乖乖，你的名字太好写了！太
简单啦！“杨熹”是我的
偶像，我一定把你的名字写得最最漂亮。“龚凯”可真难写，查查字典吧！可到底是哪个“龚”字，哪个“凯”字啊！算了，等
爸爸回来讲就是了。
过了一会儿，爸爸回来了，看到我只写了几个名字，
生气地训了我一顿。李老师啊李老师，你布置的特殊作业可把我害惨了。
最后，经过
努力，我终于写出了四十二个名字。我甩甩手：“唉！真累呀！”看来我对班中的同学还是不够了解。
第二天
上课时，老师告诉我们：布置这个特殊作业的原因就是为了增进同学之间的了解。原来李老师的“宝
葫芦”里卖的是这种药哇！害得我白白被批评了一顿。
老师的话： 许多孩子在
一起读书多年，连同学的名字都不会正确书写。看来我们
学习汉字却对身边的汉字都
关注不够。同学们都会正确书写自己班中同学的名字吗？你们也试一试吧！
