我家养了一只
猫，
因为它肥肥胖胖的，我给它取了个特好听的
名字叫“肥波”。
肥波可贪玩了。有一次，它在
小区和它的猫伙伴们玩，一会儿躺在地上打滚，一会儿追着对方的尾巴跑，一溜烟工夫，不知道跑哪儿去了。白天
过去了，
夜晚过去了，任凭我千呼万唤也不回来，急得我都快哭了——我以为它跑丢了。直到第三天，我听到了肥波“喵喵”的叫声，我欣喜地知道，它回来了，这只疯狂的肥波哟！
肥波可是个正宗的“吃货”。有一次，我把一只新鲜的
鱼扔出去，只见它
眼睛一亮，用闪电般的速度跑了过去。不料，它的死对头——白猫也跑了过去。肥波咬住鱼尾，白猫咬住鱼头，它们抢来抢去，谁也不让谁。终于，“噗”的一声，鱼断了。肥波抢到了鱼尾，白猫抢到了鱼头。肥波三两口就把鱼尾吃得一干二净。白猫
不喜欢吃鱼头，垂头丧气地走了。肥波赶紧跑去，又把鱼头吃了，吃完还“喵喵”地叫着，好像在说：“真过瘾啊！真过瘾啊！”
咦，肥波这会儿又跑到哪里去了？哈哈，
原来它缩在
安全帽里呼呼睡大觉，头上还盖着一条小围巾呢，你说好玩不好玩？
亮点评析： 小作者以孩子的视角、
风趣
幽默的语言、轻快的语调来写小
动物，将那只叫“肥波”的猫带到读者面前。全文抓住“肥”“贪玩”“吃货”等方面来写，表现了小猫肥波的
可爱，也透着小作者对它的喜爱。题目新颖、开头简洁、选材有爱、结尾出人意料，整篇文章读下来一气呵成。
【技法延伸】
小
朋友们喜欢动物的不少，但要让他们将
自己所喜欢的动物写出来，估计得抓耳挠腮，原因很
简单，不知道从何下
手，不知道如何写得具体。赵
老师教大家几招，包你笔下的小动物惹人喜爱。
一、抓住特点写动物 动物文章如何写？当然得抓住特点。与肥波有关的事应该不少，小作者
选择的是最能表现特点的来写。
1.外形：题目《它就叫“肥波”》，突出“肥”；开头
介绍取名的原因是“肥肥胖胖的”，也离不开“肥”。一个“肥”字，从题目到开头都围绕它来写，给读者很深的印象，这是特点。
2.
生活习性：写动物的生活习性，一般是从“吃、喝、玩、睡”等方面展开。对照这些，你会发现小作者重点介绍了肥波的“贪玩”与“吃货”形象，至于“睡”，则很巧妙地通过结尾一笔带过。在详略之间，肥波的贪玩、
贪吃、睡态超萌的形象也就走进了读者的心里，这也是特点。
二、介绍动物有顺序 细读这篇文章，你会发现小作者是按一定顺序来写肥波的：先写外形，再写生活习性。同是生活习性，则按照贪玩——贪吃——贪睡的顺序介绍，层次非常清楚。按一定顺序写，笔下的动物才能给读者鲜明的印象。
从整篇文章看，小作者开头紧扣题目写名字来历，这是开头点题的写法；结尾顺势引出肥波
睡觉的样子，这是结尾点题的写法。文章首尾呼应，结构自然严谨。
三、描写具体有方法 文章写不具体，这是小朋友们写作文的一大
烦恼。其实不必着急，我们可以请以下“朋友”
帮忙，不愁文章写不具体。
1.请关联词语来帮忙
如何写出猫的好动？小作者借助关联词“一会儿……一会儿……”来描写，让读者
感受到它一刻也不停。这样一来，不仅将句子写具体了，还能让读者从中感受到肥波跟同伴
玩耍时的
快乐。
2.借动作描写来表现
无论玩，还是吃，都离不开动作描写。这篇文章中，那些富有动感的“躺”“追”“跑”等动词是表现肥波活泼可爱的法宝；抢鱼时的“跑”“咬”“抢来抢去”“吃”等动作描写，刻画的不正是“吃货”的形象吗？
3.围绕中心句来展开
“肥波可贪玩了”“肥波可是个正宗的‘吃货’”这两个中心句好给力，它们分别处在第二、三自然段的开头，起着统帅的作用。你看，围绕着肥波的“贪玩”，从三个方面展开：一是通过动作
变化直接描写，二是借
时间推移间接表现，三是通过心理描写来表现。为刻画“吃货”形象，小作者抓住肥波见鱼眼开、抢鱼、吃鱼等细节来写。
四、拟人手法有情趣 有的小朋友心里喜欢小动物，但笔下就是写得不可爱，这可怎么办？我们可以请拟人来帮忙。
不管哪种小动物，把它当作人来写，不由得读者不喜欢，读读“肥波可贪玩了”，你确定这写的是动物吗？再读读“白猫不喜欢吃鱼头，垂头丧气地走了”，你会在心里拍手称快：谁叫你抢肥波的鱼呢？
这哪里是写猫，分明是写人！这就是拟人所带来的情趣。
