教室里，
我与一辩、二辩坐在椅子上，愁眉苦脸地望着
手中的稿子，辩论的题目是“刘备和曹操谁更
适合当班主任”。这可把我们难坏了。“俗话说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮！我们三个总能想出对策！”我
振作起来，
鼓励着队友。
“谁说的？臭皮匠在哪里？”一个冰冷的男声从
草丛中悠悠传来，我们转头望去，一个身穿灰色长袍、手摇羽扇的高大男子向我们走来，“听说我不如三个臭皮匠？”我们惊愕地望着他：“你……你是？”
“诸葛亮？！”“正是在下。”我们三个“臭皮匠”吓
傻了，急忙请他人座。诸葛亮向我们解释他
穿越而来的原因：“我本坐于空城外
弹琴，忽闻一曲‘小苹果’之魔音，顿觉头晕目眩，醒时，来到了此地。”这时传来广播员的
声音：“请各位辩手入座，辩论赛马上开始！”
时间不等人，我们心领神会地交换了眼色，这不就是辩论赛的不二人选吗，我们可不能轻易放他走。
诸葛亮被我们强迫换上了校服，作为外援选手走上辩论场。主持人一声令下，
比赛开始。诸葛亮首先发言，我方观点是刘备更适合当班主任。“老刘斯人兮，虽学识不广，可有情有义，言仁义之，事缓则圆，能与友。赋有君能，若在私塾内教
书，必为上选！”诸葛亮操着一口浓重的
山东口音，虽有些怪异，但古文出口成章，获得一致好评。“操日：‘宁教我负天下人，休教天下人负我。’照此话，其教不教亦无谓之，如此寡德之人岂可为师？”言毕，他又轻摇手中的羽扇，捋了捋长髯，稳稳地坐下来……这次辩论赛我方大获全胜，对方辩友一定不会想到，那位能言善辩的儒雅男子，竟是
曾经舌战
群儒的诸葛亮！
离别的时候还是到了：“照顾好老刘和他的儿子！”即使我们早已知道了历史
答案，又有何妨呢？
希望诸葛亮穿越回到当年，
静心抚琴，顺利走完
美好人生。人生如戏，他
微笑着说：“‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮！’其实不然！想超越我者，
努力即可。我也不过勤于
读书、勤于
思考罢了！”他挥挥袖子，耳边再次传来“小苹果”的乐曲，他忽地消失得无影无踪了。
再见，我们的神辩手！
佳作点评 想象作文绝不是天马行空、无
根无据地瞎想，必须合情合理。这篇作文的想象就很独到，让诸葛亮作为辩论选手参与“刘备和曹操谁更适合当班主任”的辩论赛，这样的构思非常巧妙，能吸引读者。描写细腻生动，人物形象栩栩如生；充分展现了
风度翩翩，气质儒雅的诸葛亮的智慧和风采。
