隔壁3班“出事”了——名男生和老班“干”了起来。这名男生姓
牛，脾气和他的姓一样，火爆得很，话不投机便“怒发冲冠”，再加之
成绩又不怎么样，还
爱搞恶作剧，大
家都对这位“
校园名人”敬而远之。
前几天上英语课，
老师当众批评他
默写的单词错得一塌糊涂。这位牛
同学自觉大失颜面，当堂“拍案而起”。听说那位英语老师被吓得一惊一惊的，赶紧打
电话向班主任求救。班主任十分火急赶来，看到女同事梨
花带
雨，顿生怜悯之心，让牛同学当面道歉。牛同学不干，“冲突”升级，无法收场。最后
学校决定，让牛同学转班，换个
环境。转到哪个班呢？一时引发许多猜测。
让人难以置信的是，牛同学居然被安排到
我们班来了，难道就
因为我们“老班”平时好说话，学校就专挑软柿子捏？
抱怨归抱怨，既然已成事实，只能认命。
愤愤不平之中，“老班”托人捎话，召见我这个班长。
原来，后天，在家反思的牛同学就要来我们班了。鉴于牛同学的特殊性，“老班”一时拿不定主意让他和谁
同桌，就请我来商量。
这么一个人见人怕的犟牛，和谁坐呢？和李同学坐？不行不行，两个火
药桶挨在
一起，这一天还不要爆炸三回，那样的话，我们班岂不要完了？和赵同学坐？赵同学倒是文文静静，从不和人作对。可是，让这个多愁善感、性格软弱的“林黛玉”和牛同学同桌，不被欺负死，也会被活活气倒。那和钱同学同桌？钱同学
学习好，有
个性，虽是
女生，却长得有点儿“五大三粗”，估计牛同学想欺负她，基本没
门。不过，钱同学心高气傲，一准会瞧不起牛同学，指望她去帮助人，
根本不
可能？
唉，这建议还真不好出。我只得老老实实对“老班”说，这事儿难，让我再好好
想一想，明早给
答案。反正那位同学后天才来呢。
回到家，爸妈见我愁眉苦脸，便问原因。我如实告之。
妈妈说，想那么多干嘛，你随便推荐一个不就完了。
爸爸却“不怀好意”的笑了笑：“谁是最佳人选，你这个班长呗，成绩好，人品好，
特别爱帮人，巾帼英豪，一身霸气……”是呀，一语点醒
梦中人。我若有所思的点了点头。妈妈狠狠瞪了爸爸一眼，很严肃的对我说：“千万别自找
麻烦，请神容易送神难。”
我嘴上答应着妈妈，心里却一下地拿定了主意。
第二天，当我告诉“老班”让牛同学和我同桌时，“老班”的嘴一下惊得合不起来了，好一会儿才缓过神来，说：“你那个小辣椒似的妈妈会同意？还不把我的
手机打爆？你别忙，让我想一想。”
“可是，没有谁比我更合适呀。至于我妈妈，咱们‘生米煮成熟饭’，量她也没辙。”见我反复
坚持，“老班”经过长
时间的权衡后，不得不无可奈何的答应了我。
牛同学，明天我等着你，我就不信，我感化不了你？
[点评] 一、
生活气息扑面而来。这篇作文不写“高上大”的故事，就写如何给老师出主意，为一位新来的同学安排
座位，看似平淡无奇，却真实生动，充满浓郁的生活气息，深深吸引读者的心。都说身边无“
风景”，其实在我们平时的校园生活中，有着许多生动的作文素材，只要你有一双慧眼，那就能从中打捞到一串串“珍珠”。
二、故事情节一波三折。面对一位非常
调皮的学生，到底转到哪个班？作者一开篇便设置了一个悬念。接着，这位同学确定到转到我们班，那到底让他和谁同桌呢？身为班长的“我”设想了多个方案，但都被一一否决。又一个悬念产生。最后，“我”竟然让他
自己同桌，可谓出人意外。那么，“我”能感化牛同学吗？悬念再起。整篇文章就这样悬念不断，一波三折，怎能不引人入胜？
三、作文语言
幽默风趣。作者在行文过程，以轻松幽默的笔调，讲述着故事的前因后果，读者时不时就
忍俊不禁，这样的文章赢得阅卷者的青睐，也就太正常了。
