星期天，
我做完了
语文试卷，背了《小学生法则》，开始觉得
老师布置的
作业比平时少了许多。可是想起星期六翻了好长
时间书桌，也没发现作文本发下来时，还以为张老师大发善心，让我们轻松轻松，要不怎么会没有把作文本发下来呢?
周一，我来到了
教室。我把语文试卷交给了冯
雨梦。交试卷时，我居然发现她桌上除试卷外，还整整齐齐地放着一沓作文本，我问冯雨梦:“冯雨梦，这周要写作文的是不是?”“是。”冯雨梦用奇怪的眼神看着我说，“怎么了?”“没什么，呵呵，没什么。”我带着
微笑故作镇定地回答着。我马上回到
座位上，再一次对书桌进行翻天覆地的搜查，这次我是一本书、一本书地翻，当我把音乐书翻开时，才意外地发现作文本夹在里面!我这才知道当时无意之中的举动让我犯了不可饶恕的错误:平时的马虎害惨我了!
我呆呆地坐在座位上，只是
希望时间能倒流或停止，谢天谢地，组长居然也没有催要我的作文!
下午，我已经对这事淡忘了。“王旭波!作文本!”一声断喝使躲在心中的不安和
恐惧，又马上爆发出来。我可以清清楚楚地听到
自己的心跳越来越快，越来越激烈，仿佛就要跳出胸膛。我镇定了一下情绪，假装成一副写好了而找不到的样子反复地找着。尽管我知道自己作文完成得啥样，尽管我知道作文本去向何方，但我还是慢慢找着，尽量拖延时间，想让她知难而退，先躲避一下。找了好一会儿，冯雨梦的
耐心也到达了极点，转身去做自己的事了。这招是我上学期为应付作业没做好组长催问所准备的，本想这学期禁用，没想到现在又用上了。
更没有想到的是张老师亲自来催要我的作业本!于是我故技重施，又重新找了一回，心中像打翻了五味瓶，却始终找不到甜的
味道。可老师依然耐心地等在那里，整个一副绝不善罢甘休的姿态，没有办法，我只好
撒谎说作业本忘在
家里了。谁知张老师立刻拿出
电话，要给
爸爸打电话!我知道再也瞒不住了，于是从实“招供”并获得了老师的宽大处理。
现在真的不能马虎了，更不能掩饰自己的错误而弄巧成拙了。
