莎士比亚曾形象地比喻说:“
生活里没有
书籍，就好像
地球失去了
阳光;智慧里没有书籍，就好像小
鸟失去了翅膀。”在莎翁的眼中，
读书成了这样一种过程，它让地球充满阳光，它让
小鸟拥有翅膀。
事实也确乎如此:读书是一种过程，一种不断变换的掌握和使用书本知识的过程。
并不是每一个人都
明白无误地理解读书的概念实质的。有些人虽然“饱览
群书”，却一直是为读书而读书，丝毫不明了读书就是“掌握和使用”的道理。于是乎，这些人虽然读破了万卷书，但却始终是一个腹中空空的
无用之人。
因为事实上，这些人就从来未曾真正“读”过书。
我国古代有一位国君，“性喜读书”，宫藏万卷。当他后来兵败亡国的时候，这位国君“深感读书之无用”，一气之下焚毁了宫里所有的书籍。后世史
家不无感慨地评论说:不知读
书法，虽焚书何济于事?!
与此形成鲜明对照的是唐皇李世民，这位盖世英杰一生中曾多次教导臣下认真读书，从书中悟出“治国之策，而后善用之”。李世民之所以这么做，是因为他明白怎样才叫读书。他
曾经评论隋炀帝“虽熟读圣人书，而不知用，故败”。由于真正领悟了读书就是“认真地掌握和使用”书本知识这一道理，李世民从书中寻到了大量的善政，终于开创了百年盛唐的繁荣局面。
要读书，须先明白读书即掌握和使用知识的过程这一道理，但是有些人却不懂得这一点。有一则
寓言说，有位老先生曾先后读过兵书、
水经和天文书籍，每每看完之后，他便照搬书中知识组织乡勇入
山剿匪，召集百姓开渠治水，设置仪器测算天时。不想剿匪为匪所败，治水闹得洪水泛滥，测算天时又误了农时。因为这个老先生没
根据实际情况运用知识。
知识总是不断更新、不断发展的，这就要我们不断变换地去掌握和使用知识，站在运用的立场上去读书。这和汉代名将霍去病提出的“读兵书战策‘顾方略而言他’”、不死搬书中知识的看法是一致的。
一位教育家曾指出:“教育的目的，就是教会学生
自己能够读书。”换句话说，教育就是要教会学生明了“读书”的实质，并切实地加以运用。
