我们是一
群令人
羡慕的中学生。中学生的
梦，纯洁浪漫，未必成真；中学生的歌，婉转动听，未必悠远；中学生的诗，热烈奔放，未必
永恒……在这如歌如诗的年华中，我们充满
梦想、激情与活力，然而一旦遇到
困难或
挫折，也易
犹豫、动摇、退缩。
父母长年在外，自小没人可依靠的我，各方面的能力自然超出了同龄人。
认识我的人常常夸我是“女中豪杰”，然而他们都只看到了我
坚强的表面，其实，外表坚强的我也有脆弱的时候。
自从步入初中大
门，我对数学就不感
兴趣。每次数学
考试，我的
成绩总是不
理想。于是，渐渐地，我与数学更疏远了。
初一时的数学
老师是一位口碑很好的教师，可我那不太理想的数学成绩似乎与他的名声不大匹配，因此经常引来他的批评。有时，一些
调皮的男生便会跟着指
手画脚，冷嘲热讽。一向要强的我，每当此时便恨不得找个地缝钻进去。次数多了，我想到了
放弃。
可是，一次
偶然的
发现却彻底拯救了准备自暴自弃的我。
暴
风雨过后，一只蝴蝶在泥泞中拼命地挣扎着，它想飞，可是心有余而力不足。在一次次地
努力失败后，我想它大概要放弃了，而它却一再地鼓起了
勇气，经过一次次地试飞，终于离开了泥潭，挥动着带着泥点的翅膀在
阳光中飞舞。
它仅是一个小生灵，却有如此大的毅力，我呢？我惭愧了。于是我重新鼓起了勇气。世上无难事，只怕有心人。只要我不轻言放弃，又有谁敢说我学不好数学呢？
我开始调整
自己的
心态。我自认智力并不比别人差，数学学不好，主要是
因为我对它不感兴趣。我先买来一些资料，强迫自己多做多练，不懂的题目就请教
同学。
上课时，我提醒自己全神贯注，保证每节课的听课质量……渐渐地，我有了些
进步，虽说我还会时常受到老师的批评、同学们的嘲笑，但每当遇到这种情况，我便会想到那只在阳光中飞舞的蝴蝶，我相信，只要我
坚持下去，总有一天，我也会像那只蝴蝶那样，迎来振翅飞舞的一天。
期末考试快到了，我坚信这次自己一定会
成功，因为我有永不言败的勇气。即使再次失败，我也不会气馁，因为坚强的我已有勇气
面对成长历程中的风风雨雨。
點评：
开篇运用排比的修辞手法，增强了表达气势。随即笔锋陡转，引出话题，自然而又给人以奇峰突起之妙。既而以自己的切身事例为证，先是数学学科
学习上的诸多困难让“一向要强的我”想“放弃”，而后一次偶然看到蝴蝶这样“一个小生灵”所作的一番
拼搏与努力，竟创造了奇迹，由此，作者大受鼓舞，“重新鼓起了勇气”。叙事后在结尾处进行了精当的议论，并强调自己“永不言败”的
信念，再次突显主旨。从整体上看，本文真正体现了“以小见大”的行文原则，是一篇不错的作文。
