今天，梁
老师要上一节作文课，听课的老师和
家长
特别多，挤得
教室就要爆炸似的。
上课铃响了，梁老师抱着
书，面带
微笑地走进教室，
同学们立刻坐好，
精神百倍。
梁老师在黑板上端端正正地写出题目“外貌描写”，然后说：“咱们先来玩个
游戏吧！”同学们一听要做游戏，顿时，欢呼起来。有的同学
高兴得在椅子上都坐不住了，
我也在心里暗暗高兴：“太棒了！”
“今天我们玩一个‘指部位’的游戏！”老师说。我心里想：“指部位”的游戏太
简单、太幼稚了吧，从小我们就玩。老師接着问：“你们觉得
自己积累的词汇多吗？”我们异口同声地说：“多！”于是，老师叫了三名同学上台
比赛。老师先说的“眉梢”，三名同学都指对了。接下来老师说的“颧骨”“鬓角”，有的同学就指错了。老师最后说的“刘海儿”，可难住我们了。有的同学指向额头，有的同学指向头发，还有的同学指到了后脑勺儿。同学们在下面乱指挥，台上的同学不知所措的模样，逗得大家哄堂大笑。看了台上同学的表现，我终于知道老师为什么问我们积累的词汇多不多了。
后来，老师打开了幻灯机，黑板上出现了一张大大的人物图片。我想：这个人是谁呢？怎么有些
熟悉。老师告诉我们，这个人叫“钟馗”。我想起来了，老师给我们讲过钟馗驱
鬼变神的故事。老师让我们仔细观察，描写出他的外貌。我很快就写完了，老师让我上台念给大家听。老师还夸我写得好，我听了心里
美滋滋的。
不知不觉，下课
时间到了。这节作文课太
有趣了，
如果以后的作文课都这样上，该有多好哇！
