喷泉有着悠久的历史，最早是由罗马人
发明，当时，为了解决缺
水问题，古罗马人修建了12条水道，用来引入活水，并逐渐从饮用水发展成了装饰性的喷泉。在18世纪，西式喷泉传入
我国，并在我国的古典园林中得到了应用。现代化的喷泉，集齐电、光、声、水、力等于一体，妆点着我们的
城市生活。每一次，看到
公园里、广场上的喷泉，我便非常的兴奋，情不自禁的跑
过去玩耍，在
音乐旋律的
变化下，喷泉变换出了各种优
美的水姿。尤其是在
夜晚灯光的照射下，喷泉的景色更是美不胜收。
某天的
实验课上，
老师为我们讲解了“小喷泉”的
制作程序，经过一系列的制作后，
完美的“小噴泉”诞生，真是
神奇不已，于是，在
回家后，我迫不及待的来
尝试，
希望能够制作出像老师在
课堂上展示的小喷泉。
要
成功制作出“小喷泉”，光靠
自己一个人的
力量是不够的，于是，我发动了
爸爸妈妈一起参与，实际上，“小喷泉”的原理非常
简单，就是利用水柱之间的压力差，让水在上升之后，再流入到低处，由于大气压力不同，水就会从压力大的一边流向到压力小的一边，直到容器中的水高度相同，便会停止流动。
我们先制作出了外盒，外盒的制作
方法非常简单，我和爸爸一起用锯子制作出了三块长木块，长度为1550cm，再分别举出一块1510cm、1515cm、1540cm的木板，虽然制作过程简单，但是却累的我们满头大汗，将木板组装
在一起，就成功的制作出了外盒。为了让“小喷泉”更加漂亮，我们在木板上涂上了红色的油漆。
在爸爸妈妈的帮助下，我准备好了制作“小喷泉”需要的3个瓶子（分别为A瓶、B瓶、C瓶）、3个橡皮塞、硬管、剪刀等。我先将A瓶的底部剪掉，3个橡皮塞，每个钻出两个孔，确保硬管能够顺利通过，组装橡皮塞，在完整的硬管中，塞入橡皮塞，再将剩余硬管剪成适宜的长度，塞入2个剩余橡皮塞孔中，裁剪硬管，在剩余橡皮塞孔中，分别塞入一
根硬管。最后，将橡皮塞组装起来，长软管部分，连接橡皮塞宽头硬管。在B瓶中装水，C瓶设置于
距离B瓶高度40cm以上的地方，在A瓶中倒入水，于是，一个“红色的小喷泉”就这样诞生了。虽然实验
花费了3个多小时才顺利完成，但是看到自己的成果，我
内心深处充满了成就感。
在这次
精彩的“小喷泉”实验中，我
收获良多，要确保实验成功，实验前的理论
学习是必不可少的，只有弄清楚理论，才能够将其顺利的应用到
实践中，达到“知行合一”的目的。在平时的学习中，也是一样，要取得
理想的成果，必须要将课堂学习和课后的巩固结合起来，学会举一反三。
