已经是
冬天了，天黑得比平常更早些。
我走出
学校時才刚五点，天就已经呈现出一种微微发暗的、好似被漂白过的奇异的蓝色。
风很大，我缩
手缩脚地走到公交站，幸好，下一班车快来了。
不知道什么原因，
今天车里的乘客格外多，我刚一上车，就被人流推挤着不由自主地向后拥
过去。我一直觉得公交车很
神奇，哪怕它发出不堪重负的吱呀声让人以为它下一秒就会散架，它也依然能平稳地载着几十个人向前行驶。
今天下午有数学
考试，所以不难
理解，此时我的
心情简直可以说是“丧”了，尤其
发现刚过几站之后乘客更多了，天更黑了。
不知什么原因，司机猛地来了个急刹车，半车乘客东倒西歪，大
家抱怨着，甚至还有几个乘客低声骂起来。经常坐公交车本应该习以为常，我就只当那几个人不
存在。可与以往不同的是，今天的司机不知是不是受到了坏天气的
影响，脾气格外暴躁，竟然大声骂了回去。
车厢内一片
寂静。
过了一会儿，车重新启动了，
紧张的气氛逐渐松弛下来。在一片低语声中，我听到一个小男孩问他的
父亲：“
爸爸，司机怎么骂人哪？”然后是一个男子无奈的
声音：“总会有一些你想象不到的人。”
果然“
水逆”什么的谁都逃不过。我感觉更“丧”了。
又过了几站，人逐渐少了，我找到一个
座位坐了下来。座位旁的窗户上满是小水珠。这是车内的水蒸气遇冷凝结而成，我的
第一反应居然是这个，想想有些好笑。
透过水珠的折射，
窗外各色招牌和霓虹灯全部变成一片片光晕，建筑物和
天空的边界也模糊了，却生出一种朦胧的
美来。各种
颜色的
灯光交织在
一起看似
温暖热烈，但由于车里没有暖气，还是觉得好冷。
快点儿到家吧。
幸而没有遇到堵车。又过了十五分钟，
熟悉的提示音响起来：“太平
街站到了。”坐了这么多次车，我
第一次发现这个
名字的谐音很像“太平间”，立刻笑了出来，之前的不快少了很多，大概
因为快到家了吧。
下车时天已经完全黑了。今天还算晴朗，但也只能
看见寥寥几颗
星星甚是
孤独地闪烁着。想想看，这些星星不知跨越了多少光年的
距离，只为了让你看上一眼它几百年前的模样，也是蛮浪漫的。从车站到家还有几百米的
路程。我戴上帽子，感觉风又大了些。远远的，我已经能望见家里阳台上那一片暖黄的灯光了。我心里不由得有些雀跃，也不觉得那么冷了。
真好呀！要到家了。
教师点评 数学考试不够
理想，心情很“丧”。这种低落的情绪在作文中该如何表现呢？是不是只要说
自己心情很坏，坏到极点就行了呢？显然远远不够，因为这样不容易引起别人的共鸣。小作者有意识地运用
环境描写的
方法：一方面，情绪决定了观察环境的视角；另一方面，环境又推动了情绪的
变化。两者巧妙融合，构成了这篇文章
成功的要素。
