几个
朋友在
一起聊
自己最
喜欢的一堂课，
我的思绪又回到了那节让我
记忆深刻的
语文课上--
那天
第一节课下课铃虽已打过了，但却没有
同学出去玩，大
家都在
紧张地默背昨天学过的课文。我一边背一边紧张地看着
门口，祈祷着
老师晚点来到。就在这时，语文老师踏进
教室，我心里紧张到极点:完了，
今天早上背的全忘光了……要是一会儿提问就惨了……
老师环顾了一下教室，大家背诵的
声音停了下来。果不其然，老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许
鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到
桌子上了，紧张地看着
书本。老师又突然来了句:“今天背诵，由同学们提问我。”我们的头在一
瞬间都抬了起来，
眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚--摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说:“老师
葫芦里卖的什么
药呀?”
这时老师慢条斯理地接着说:“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同
学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“
假如我是一只
鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴
风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流……”老师富有韵律的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌
世界中。这个世界里有诗人对
祖国深沉的
爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的
热情……
这首诗老师很快就背完了，但我们却还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的
掌声。老师脸上绽放开惬意的
微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
虽然我上过的语文课数不胜数，但这堂课我怎么也忘不了。
