教室里
灯光明亮，白纸发出几乎刺眼的光芒，远远盖过了
窗外一轮柔和的
月亮。黑压压的人头杵在白纸黑字的海洋里，平时生龙活虎的脸庞也显得呆若木
鸡。疲惫的停下飞速运转的笔和大脑，抱着一丝侥幸向窗外望去，
路灯点点暗红的光晕，像极了彼岸的灯火，要渡
我等众生于茫茫题海。远处七彩霓虹单调的闪烁着，竟引发了我的一丝睡意。
灯红酒绿下，我只觑见一种疲惫，学业的疲惫、灯的疲惫、
城市的疲惫、我的疲惫。
身边的
同学们卯足了劲用功
学习，只为一朝金榜题名，
生活无忧。黑板上的密字在增多、白
花花的试卷再加印、五颜六色的教辅
书争相亮象。在这个应试教育的时代里，单单是这样不断重复、变换、翻来覆去的教育
方法，千里甚至万里挑一的选拔方法就足以使学生心力交瘁，自私自利。当所有人都妄图在这条通向
理想的大路上驰骋，远远超越其它人时，谁知到他们
错过了怎样
美好而细腻的
风景，留下了怎样终生难偿的遗憾。
为什么要这样飞快的往前走呢?为什么不能停下来，驻足凝望。然后踏着满足而沉静的步伐，且行且吟。
孔子对子路说过;“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”为
生命限速并不只是限制事物发展的速度，透过现象看本质，导致人违背自然，违背
本心，福尔摩斯说过:排除掉所有不
可能，剩下的无论什么都一定是真相。所以，追名逐利而招致不好的效果的
根本原因，一言以蔽之，在于“欲”。
适当的欲求，并不是坏事，它是人主观理想的表现，就像挂在人头顶上的面包，有指引和
鼓励的作用。但是，人的
欲望是无穷无尽的，它像一条毒蛇，吸食着你的骨髓，从你的骨缝之间穿过把
永恒的印记刻于其上，它使人麻木、使人像一台永不停息的机器，还不时伴随着咒骂，恨意，对
世界不信任的轰鸣声，可以说，过量的欲会扼杀人世间的美好，蒙蔽双眼，会剥夺你
道路两旁的所有的常青藤和蔷薇花，吹散
云彩，散布阴霾。不知足的欲望如同希腊
神话里的美杜莎，你看她一眼，便身体石化，徒留疲惫。
是“欲”引发了“速”，而“欲速”则“不达”。马克思曾说过;“伟大的东西是光辉的，光辉则引起
虚荣心，而
虚荣心容易给人鼓舞或者是一种我们觉得是鼓舞的东西;但是，被名利弄得
鬼迷心窍的人，
理智已无法支配他，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方;他已经不再
自己选择他在社会上的地位，而听任偶然机会和幻想去决定它。”
理想诚可贵，生活价更高。抛弃了虚荣，厌倦了
繁华过后。心中自然会明了
人生在世能几时，
梦醒之后还是决然一身。
昔日繁华随风而去，高楼广厦顷刻倒塌灰飞湮灭。独自漫步在无人的乡间小径，浅吟低唱着采芣苢的小调、拨弄东篱之下几朵灿黄的雏菊，再回首看那
曾经策马扬尘而去的大江大河，如今已是风平浪静，
水光潋滟，除却君身三尺
雪，天下谁人配白衣。
恍如
梦境的境界，是没有速度的，
宁静安然，只留下海岸边礁石里遥远的激荡回音。
梦醒叹苍茫，凭栏空眺望。思绪回到眼前的单调函数上，依然是这样安静，唯有笔尖与纸细细碎碎的声响。现实与梦境模糊的边缘，像
镜子锋利的齿，隔断我的遐思。
拿起笔，铺开纸张。
几分年少轻狂，执
手丹青妍;“欲速则不达，要达，请减速。”
淡淡一笑，回到我栖身的题海。
