语言怎么会有温度？
教室，
灯光下。期中
考试的数学卷发下来了，几
家欢喜，几家愁。抬头，
思考，
窗外一切原本清晰可见的轮廓在阴沉的
天空下变得模糊不清。
“周芊芊，你跟
我来。”
是他——数学
老师。这
声音显得
特别可怕。我站起身，向前每挪一步都好像在黑暗的海底行走，巨大的压强一并压下来，使我喘不过气。
“周芊芊，你这次考了多少分？你是怎么做题的，拿做题当
画画吗……”他的
眼睛始终盯着眼前的一个定点，讲话的声音越来越大，像有一团烈火在他心中即将爆炸！
他拿出那张试卷，边说边用
手指用力地指着那些题目：“这题，一加四怎么
可能等于六。这题不知说了多少遍，哪里有
用心，
根本没用心……”他说得义愤填膺，一簇一簇熊熊燃烧的火苗从他眼里跳出来，落在我的头发上、肩膀上，蔓延至全身。
窗外的
雨越下越大，雨敲打地面的声音听起来很刺耳。我觉得好冷，寒气不知道从心里哪个缺口钻出来的，慢慢侵蚀了我整个身体。
原来，语言是有温度的——冷。
时间好像也停下来嘲笑我，我屏息着，不敢发出一点违背他的声音。若不是他突然发声，我以为时间冻结了。“周芊芊，老师对你的信任最多，
希望最大。你总是觉得
自己不够聪明，学不来数学。但你想想，上次月考你是我们班数学
第一。老师很早以前教给你的话是‘勤能补拙，静成生慧’，这是古人经过几千年时间的沉淀总结出来的话，我拿来与你共勉，可你早就忘到九霄
云外。
今天老师再教你一句话：‘
星星哪里都有，就看你有没有看它们’……”
此时的他像一位学识渊博的哲学家，慈祥的双眼闪着对孩子的
关爱。他说的话像一根锋利的针，直直地插在我心底，不痛，却痒，痒得钻心。
原来语言是有温度的——暖。
突然想起了李健的歌：“想起你轻柔的话语，曾打湿我眼眶！”原来语言有温度啊，它映照着人与人之间的感情，总是在
紧张的时候让我们放松，在
困难的时候让我们
勇敢，在
迷茫的时候让我们清醒，在寒冷的时候带给我们
温暖！
★老师点评 本文具有如下特色：构思精巧。开头紧扣文题，妙用设问，设下悬念。然后传神描绘数学老师厉声指责，冰冷的语言一针见血。继而描写数学老师语重心长，热情鼓励，感人肺腑。 行文中，略写事件前因后果，详写师长的语言与自我内心活动与情感变化，使得文章详略得当，结构精美，重点突出，情感浓郁。 语言灵动。本文用词精准，长短交错，饱含深情，融情于景，使得文章情景交融，暖意融融，爱意深深，让人读来情真意切，回味无穷。 （指导老师：黄松海）