上课铃声响过，
同学们坐在
教室里，安静地等着李
老师。过了一会儿，李老师走进了教室。
李老师在黑板上写了一个人人都
认识的字——笑。她转过身，请一位
女生上台表演“笑”。那位女生沉思片刻，嘴角微微向上扬，李老师问同学们这是什么笑。“
微笑！”同学们异口同声地回答。接着，李老师又请了一位男生来表演“笑”。他想了想，露出两颗
门牙，同学们看了，哈哈大笑着说：“
傻笑！”
接下来，李老师形象地描述了几张笑的面孔：婴儿
高兴时，张开粉嫩的小嘴，露出两颗小乳牙，真
可爱；老
奶奶瘪（biě）瘪的嘴唇，一笑起来，一颗牙也没有，让人看了
忍俊不禁。
我觉得：在
快乐时，我们要尽情地欢笑；在遭遇
挫折时，我们也要从容地微笑！
点评 课堂上两位同学不同的笑，带给大家快乐；而李老师对几种笑的描述则呈现出人生不同阶段的笑，意义深刻；结尾处的总结，升华了小作者对“笑”的理解。
