我这个人天生五音不全，每次
学校晨会唱国歌时都会遭来
同桌的嘲笑：“你的
声音简直就是产生‘
雾霾’的污染源，请闭尊口，免得本姑娘染病！否则，我要向你索赔医
药费。”被同桌这么一气，我的
自尊心受到了极大的伤害，每当遇到唱歌时，别人纵情高歌，我只能是
乌龟看青天——缩头缩脑不敢发声，这也让我成了音乐课上的“捣蛋
鬼”。
那天音乐课是期中测验，
老师先让我们复习一下上节课教的内容——如何打音乐四三拍节奏，为了使
同学能准确地打好拍子，老师让同学们先拍
手，然后摸左耳，再摸右耳，这样就是三拍了。老师熟练地弹起钢琴，悠扬的琴声响起了，同学们欢快地随着琴声打起了节拍。当老师弹奏的琴声越来越高，忽然老师的双手离开琴键，悬在了空中，乐声
瞬间停止。同学们都把手从耳朵上拿下来，只有我一人还双手捂着耳朵。老师见状要我
放下双手，我故作
痛苦状大声回答道：“老师你弹的琴声太激昂、太‘嗨’了，我的耳朵都被琴声‘融化’了，我要捂着耳朵，不然它会掉下来的。”我的话声刚落，班上已是笑声一片。老师看着我，也笑了。
课堂上，我虽然表面上显得很轻松，但内心还是惴惴不安的。
今天音乐课抽测的内容是，写出《彩
云追月》的歌词并演唱这首歌。我心里在默默地祈祷，千万不要抽到我！可老师的
眼光偏偏在我身上扫来扫去，搞得我心里直发麻。然而，最终我还是未能逃脱“中枪”的命运。我硬着头皮走上讲台，飞快地将《彩云追月》的歌词一字不差地写在黑板上。写完后，我对老师说：“这首歌我唱不了，云和月都太高了，我追不到，也不想追。”我的这话又引来同学们一阵阵笑声。
面对老师的“冷酷无情”，我只好献丑了。当我那令人难以
忍受的“磁性” 声音一出来时，便遭来全班同学的一阵哄笑。这笑声让我心里越发
紧张，不仅声调“失联”，歌词也“跑”了好几个字。我
自己也受不了，在同学们的哄笑声中结束了这首歌的演唱。老师笑着当众
表扬了我，她说我用勇气把内心的
歌声唱出来很
美。顿时，全班由一阵哄笑声变成了一片
掌声。
我在这节充满笑声的音乐课中，领悟到了音乐的内涵，只要
用心去唱歌，即使
水平不好，也会赢得赞扬和掌声的。
指导老师：董玉青
一堂音乐课，竟能笑声连连，不得不佩服小作者的机智
幽默。文章详略得当，描写生动，语言俏皮，赞！
