“这次
考试给大
家来点新鲜的，”胡
老师说，“考试过程中，每人有一次翻
书的机会，但只能翻10秒，每一个大组有一次问老师的机会。好，现在开始考试。”
哈，真新鲜，老师居然允许学生作弊。“耶，太好了。”
我们赶紧开始答题。一想到难题有人扛着，我的心里就
特别舒畅。
“沙沙沙……”只听见
同学们答题的书写声。我很快做到第三大题——形近字组词。“冠”字的形近字“寇”，我们没有学过，读什么呢？问不问老师呢？问，才0.5分，浪费一次机会不合算；不问呢，我又不会。
“胡老师，‘冠’下面那个字，我们没学过，不会组词。”正在我左右为难的时候，陈泽婷站起来问了。
“你是要问吗？你确定要问吗？”胡老师问道。
“别问，别问呀！陈泽婷，不要为了0.5分浪费这次机会呀！”我们组其他同学急得像热锅上的
蚂蚁。
而其他组却在一旁煽
风点火：“问！怕什么？”
“别问，要三思而后行呀！
如果我们问了，其他组会坐收渔翁之利呀！”谭鼎说。
陈泽婷只好坐了下来，我也决定不去问这个题。
“老师，我要翻书。”苏志豪举
手报告。
“好，计时开始……三、二、一，
时间到。”
“老师，我还没找到地方啊！不公平！”苏志豪闷闷不乐地说。
“那是你
自己对书本不
熟悉，怨不得别人。”我偷偷乐，谁叫你平时不好好
读书呢？
“老师，我也要翻书。”为了这句
价值两分的名言，我豁出去了。
“好，计时开始。”我赶紧拿起书，哆哆嗦嗦地翻到六单元，不知是
紧张，还是心慌，我的心跳得厉害。眼看就要翻到我找的那一课了，可是一紧张，又翻过了。终于翻到第26课，这句话在哪里呢？在哪里呢？我一目十行地搜索着，可是越着急越找不到。
“时间到。”我无奈地
放下书，心想，老师您这是出的什么招儿啊？十秒钟，书都还没翻到，怎么去看
答案？唉，不熟悉课文，翻书也是百搭。说起来是让我们“作弊”，但真要实施起来还真不容易啊！
直到考试结束，也没有一个大组问问题。
胡老师说：“这次网开一面，给大家翻书和提问的机会，是不是该
感谢老师呢？这样吧，就写篇作文吧，把我们这次考试过程中你觉得最有意思的情节写下来。”
“老师，你让我们作弊，就是为了让我们乖乖地写作文啊？”
“老师，你明里是帮我们作弊，其实是为了你作弊。是不是？”
同学们七嘴八舌地揣摩老师的用意。
“你们觉得是不是呢？”老师反问道。
