说起
我与
书的故事，那可是“历史”悠久，源远流长。
在我还不
认识字时，
妈妈从书店里买来许多磁带，通过录音机让我从有
声音的“书”中听到了许许多多的故事：《龟兔
赛跑》《聪明的小红帽》《安徒生
童话》……虽然老式录音机的声音有点模糊不清，但是我不在乎，依然听得津津有味，慢慢地我就感到不过瘾了。
上幼儿园时，妈妈教我看绘本。绘本里那些精
美的、
花花绿绿的插图深深地吸引了我。《
爱心
树》让我
感动得泪如
雨下；《父与子》让我看了又看，笑了又笑，
睡觉的时候都把它抱在怀里。一本本绘本激发了我
阅读的
欲望。
渐渐地，
家里小书柜里的书已经不能满足我
看书的需求了，妈妈就帮我在
学校里订了报刊。这样我的知识更加全面了。上学期科学
老师让我们自主做一张练习卷。最后一题关于石墨的用途可把我难住了。我苦思冥想，但怎么也做不出来。突然，我想起了不久前新一期的 《我们爱科学》 杂志中有一篇关于石墨的简介。我打开一看，发现书中有一篇用石墨做炸弹的文章，我就胸有成竹地在试卷中填了“炸弹”两个字。老师批改后
表扬我“上知天文，下知地理”。我甜甜地笑了，这都是课外读物给我的馈赠。
到了三四年级，我像一个
饥饿的人扑在面包上那样贪婪地读着一本本书。读了《为中华之崛起而
读书》，我开始
思考我为什么而读书。我想了半天，也没有
答案。
因为当我看《宇宙探秘》 时，我就想成为科学家；看《福尔摩斯探案》 时，我就想成为侦探；看《鲁滨孙
漂流记》时，我迫不及待想成为探险家……这么多的
理想、这么多的抱负使我犹豫不决。
爸爸笑着说：“你的想法都很好，其实就是成为一个对他人、对社会有用的人， 但是要成为一个有用的人可不
简单哟，你知道可以从哪里找到答案吗？”“知道了！”我扬扬
手里的书清晰而又坚定地回答。
从此，为
梦想而读书再一次点燃了我对书的挚爱。我总是手不释卷，在书海中不可自拔。莎士比亚说：“书籍是全
世界的营养品。”是啊，一本本好书就是一顿顿
美味的
精神大餐，使我茁壮
成长。是呀！我是吃饭
长大的，也是读书长大的。
（315040）浙江省宁波市江东区中心小学
（选自《小
星星作文·100分》）
简评：
人教版五年级上册习作1要求写
自己的读书
经历，或者和书的故事，或者采访记录等。小作者以
喜欢上读书的漫长而
有趣的经历为主线，以
时间的推移作为写作顺序，一步一步把读者带入到他与书的故事当中。最后将他与书的故事的落脚点放在了“
梦想”上。文章结尾，小作者引用了著名作家林海音的一句话“我是吃饭长大的，也是读书长大的”，起到了画龙点睛的作用。
