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| [生物答案] 《细胞的能量“通货”——ATP》教学设计 |
| [生物答案] 《生命活动的主要承担者—蛋白质》教学设计 |
| [生物答案] 《物质循环》教学设计 |
| [生物答案] “动物的主要类群——无脊椎动物”教学设计 |
| [生物答案] [细胞的多样性和统一性]1.2细胞的多样性和统一性 说课稿二 |
| [生物答案] 高中生物必修一必考点汇总 |
| [生物答案] 《孟德尔豌豆杂交实验（一）》教学设计 |
| [生物答案] 《基因指导蛋白质的合成》教学设计及反思 |
| [生物答案] “合理的膳食”的教学设计 |
| [生物答案] 遗传基本规律专题系列（一）教学设计 |
| [生物答案] 如何围绕“重要概念”进行教学设计 |
| [生物答案] 《减数分裂》第一课时的教学设计 |
| [生物答案] 《植物的有性生殖》（第二课时）教案 |
| [生物答案] 《伴性遗传》说课教案 |
| [生物答案] 《植物对水分的吸收和利用》教案分析 |
| [生物答案] 《神经调节的基本方式》教案设计 |
| [生物答案] 《现代生物进化理论》教案 |
| [生物答案] 《人类对细菌和真菌的利用》教案 |
| [生物答案] 《奇妙的克隆》教案 |
| [生物答案] 《〈物种起源〉绪论》教学设计 |
| [生物答案] 《骨的成分》说课稿 |
| [生物答案] 《奇异的植物世界》说课稿 |
| [生物答案] 《免疫调节》(第1课时)说课稿 |
| [生物答案] 《动物在自然界中的作用》说课稿 |
| [生物答案] 《植物的激素调节》(第一课时)说课稿 |
| [生物答案] 《基因突变和基因重组》说课稿 |
| [生物答案] 《生命之源——水和无机盐》说课稿 |
| [生物答案] 《基因在染色体上》说课稿 |
| [生物答案] 《血液循环途径》说课稿 |
| [生物答案] 《观察鸡蛋的结构》说课稿 |
| [生物答案] 《DNA是主要的遗传物质》说课稿 |
| [生物答案] 《用药和急救》说课稿 |
| [生物答案] 《细胞增殖》说课稿 |
| [生物答案] 《生命活动的主要承担者—蛋白质》说课稿 |
| [生物答案] 《转基因生物的安全性》说课稿 |
| [生物答案] 《实际光合速率和净光合速率》说课稿 |
| [生物答案] 《组织学与胚胎学》之说课稿 |
| [生物答案] 《观察植物细胞》说课稿 |
| [生物答案] 《消化管》复习课说课稿 |
| [生物答案] 《生活中常见的两种有机物》说课稿 |
| [生物答案] 《变异的基本规律》课堂实录 |
| [生物答案] 《生物的启示》课堂实录及反思 |
| [生物答案] 《食物的营养》教学纪实与评析 |
| [生物答案] 《蔚蓝色的宝库》教学实录与点评 |
| [生物答案] 《我喜爱的动植物》教学实录与评析 |
| [生物答案] 自然资源概况的教学实录 |
| [生物答案] 《两栖动物生殖和发育》教学实录与点评 |
| [生物答案] “两栖动物生殖和发育”教学实录 |
| [生物答案] 《食物的消化》课堂教学实录与评析 |
| [生物答案] “食物链”教学实录与评析 |
| [生物答案] “最简单的有机化合物——甲烷”教学实录及反思 |
| [生物答案] 《生命活动的主要承担者——蛋白质》教学案例 |
| [生物答案] 《吸收作用》教学案例(第1课时) |
| [生物答案] 《土壤中有什么》教学案例 |
| [生物答案] 《DNA复制》的教学案例探析 |
| [生物答案] 《生物入侵者》教学案例 |
| [生物答案] 怎样让生物课成为学生期待的学堂 |
| [生物答案] “细胞核——系统的控制中心”一课教学设计 |
| [生物答案] 《植物体中物质的运输》教学实录与反思 |
| [生物答案] 孟德尔的豌豆杂交实验（二）教学设计 |
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